“文革”結(jié)束后，隨著全國高考的恢復與改革開放的展開，山東礦院步入了一個新的發(fā)展時期。根據(jù)黨中央撥亂反正、正本清源的決策及高等教育“調(diào)整、改革、充實、提高”的方針，學校著手恢復并穩(wěn)定“文革”時期被打亂的教學秩序，在辦學理念上重新確立了知識、人才、教師三結(jié)合的中心地位，把教學作為工作的重心，以培養(yǎng)“四有人才”為根本任務(wù)，教學、科研、思想政治等各項工作逐步走上了正軌。
一、正本清源，確立教學中心地位
(一)揭批“四人幫”、平反冤假錯案與落實知識分子政策
1．揭批“四人幫”
1976年10月6日晚，華國鋒、葉劍英等代表中央政治局，執(zhí)行黨和人民的意志，粉碎“四人幫”反革命集團，結(jié)束了“文革”。10月中旬，山東礦業(yè)學院傳達了黨中央粉碎“四人幫”反革命集團篡黨奪權(quán)陰謀的通知，廣大黨員、干部、師生員工及家屬群情振奮、一片歡騰。11月18日，學校召開徹底揭發(fā)批判“四人幫”的動員大會。25日又召開狠批“四人幫”罪行的批判大會。
1977年3月22日至3月28日，學院黨委召開擴大會議，主要內(nèi)容是如何密切聯(lián)系實際揭批“四人幫”。與會人員一致認為，“四人幫”及其所支持的我省極少數(shù)人，嚴重干擾和破壞了山東礦業(yè)學院的發(fā)展。3月28日，學校成立清查領(lǐng)導小組，對“批林批孔”以來發(fā)生的如拉山頭、串聯(lián)、鬧事、打砸搶、給“四人幫”寫黑信、告黑狀、做壞事等事件，都進行了摸底排查。
遵照省委文件精神和省文辦的指示，并參考摸底排查情況，院黨委從1977年12月24日至28日組織教職工揭批“四人幫”，并開展批評與自我批評。接著，全校組織了“路線對比”和“三大講”活動（“三大講”即大講“四人幫”造成的危害、大講干部職工同“四人幫”斗爭的經(jīng)驗和體會和大講粉碎“四人幫”后的大好形勢），并在教職工中開展清查運動。隨后，黨委通報了學校在“文革”中與“四人幫”篡黨奪權(quán)陰謀活動有一定關(guān)聯(lián)的幾起事件。
1978年5月8日，學校對清查工作和“雙打”運動（“雙打”運動即打擊反革命和打擊貪污、盜竊、投機倒把）情況進行總結(jié)，掀起了群眾性的大揭發(fā)、大檢舉的高潮。通過揭、批、查，被“四人幫”搞亂的路線、是非基本得到澄清，與“四人幫”陰謀活動有關(guān)聯(lián)的人和事也基本查清。
2．平反冤假錯案
“文革”期間，由于受“左”傾等錯誤思想的影響，學校和其他單位一樣產(chǎn)生了一些冤假錯案。粉碎“四人幫”后，學校在院黨委的領(lǐng)導下組成了落實政策領(lǐng)導小組，下設(shè)貫徹黨中央1978年55號文件辦公室，并抽調(diào)36人組成專門班子。本著“實事求是，有錯必糾”的原則和“全面復查，不留尾巴，糾正不實之詞”的要求，自1978年12月17日開始，工作組對原濟南煤礦學校、淮南煤礦學校、泰安煤礦學校所劃右派進行了摸底、復查、改正、安置等。截至1979年4月13日，院黨委及工作組對錯劃為右派的22人進行了平反，對5名受牽連人員的問題進行了妥善解決。院黨委及工作組“審改講標準、定性講證據(jù)、安置講政策、善后講原則”的工作態(tài)度和工作效果，基本上得到了領(lǐng)導、群眾、辦案人員、被改正人員和善后講原則”的工作態(tài)度和工作效果，基本上得到了領(lǐng)導、群眾、辦案人員、被改正人員和受牽連人員的“五滿意”。
與此同時，學校還成立了落實政策辦公室，對以往司法部門處理的27起37人的各類歷史案件進行復查處理。學校嚴肅認真地審查每一個案件，并寫出書面報告。在處理幾起原定“重大反革命集團案”時，辦案人員不怕困難、不懼阻力，反復進行調(diào)查分析，很快妥善解決了相關(guān)問題；對明顯的冤、假、錯案，堅決平反改正，不留尾巴；對不是冤、假、錯案的也按黨的政策，作出了符合實際的結(jié)論。落實政策辦公室人員在調(diào)查過程中，基本做到了事實確鑿、定性準確、結(jié)論恰當、處理合理。1980年，學校保衛(wèi)處本著積極慎重的精神，再次對歷史疑案進行了全面認真的清查。這些歷史遺留問題的解決，使背了多年沉重包袱的干部和教職工，在思想上和政治上獲得了新生。
3．落實知識分子政策
1977年9月，黨中央在《關(guān)于召開全國科學大會的通知》中提出“應(yīng)該恢復技術(shù)職稱，建立考核制度，實行技術(shù)崗位責任制”。1978年3月7日，國務(wù)院轉(zhuǎn)批教育部《關(guān)于高等學校教師職務(wù)名稱和提升職務(wù)問題的請示報告》，規(guī)定恢復執(zhí)行1960年《高等學校教師職務(wù)名稱及其確定與提升辦法的暫行規(guī)定》，恢復教師中原已確定和提升的教授、副教授、講師與助教等職務(wù)。1979年9月，全國第一次高等學校教師提職工作座談會確定了“堅持標準、保證質(zhì)量、全面考核、擇優(yōu)晉升”的原則和“防止降低標準和要求過嚴兩種傾向；在兩三年內(nèi)，逐步地妥善地解決十多年來積壓的問題”的計劃。
根據(jù)上述文件和會議精神，學校于1977年10月19日成立調(diào)資領(lǐng)導小組，王紹武任組長。1978年，領(lǐng)導小組解決了張郁等18名骨干教師家屬戶口在農(nóng)村的問題，并招工解決了15名教職工農(nóng)村子女的工作問題，既保證了教師們安心從事教學和科研工作，也極大地調(diào)動了他們的積極性。
1979年上半年，領(lǐng)導小組還解決了曾一度爭論不休、懸而未決的職稱評定和工資問題，確定和提升了158名講師、1名工程師、61名助教；下半年又晉升了28名副教授。1982年，經(jīng)山東省教育廳批準，學校又將13名講師晉升為副教授。
與此同時，為了保障教職工的合法利益，學校依法依規(guī)清退了“文革”期間查抄的財物。據(jù)統(tǒng)計，“文革”期間被非法查抄的干部教師共65戶，被抄存款20569.75元，金銀制品84件，自行車、照相機等貴重物品37件，古畫2件，圖書4354冊，其他物品3497件，這些財物全部退還到了各家各戶中。
此外，院黨委還十分重視知識分子群體的黨員發(fā)展工作，按照黨章標準，將一些長期要求進步的骨干教師吸收到黨內(nèi)來，逐漸解決了知識分子入黨難問題。
(二)建立新的管理體制與運行機制
1．學校領(lǐng)導體制的調(diào)整
全國高考恢復后，1978年2月，黨中央、國務(wù)院同意教育部《關(guān)于恢復和辦好全國重點高等學校的報告》，對原有高等學校的領(lǐng)導體制進行調(diào)整，以更好地調(diào)動中央和地方的積極性，加強各部委對面向全國和面向地區(qū)的全國重點高等學校及非重點高等學校的領(lǐng)導。該報告要求少數(shù)院校由有關(guān)部委直接領(lǐng)導，多數(shù)院校由有關(guān)部委和省、市、自治區(qū)雙重領(lǐng)導，以部委為主。
根據(jù)文件精神，學校的隸屬關(guān)系變?yōu)椋河擅禾抗I(yè)部和山東省雙重領(lǐng)導，并以煤炭工業(yè)部領(lǐng)導為主。在管理內(nèi)容上，除了黨的組織關(guān)系和部分教學業(yè)務(wù)受地方領(lǐng)導和管理外，學校的規(guī)劃、建設(shè)、招生、畢業(yè)生分配、學校領(lǐng)導干部考核及配備、財務(wù)、人事等各項工作由煤炭工業(yè)部負責。隸屬關(guān)系變化后，煤炭工業(yè)部開始全面指導和管理學校的各項工作。
2．黨委領(lǐng)導下的院長負責制的實行與院處級領(lǐng)導班子的調(diào)整
1979年1月，國家科委、教育部和農(nóng)林部在北京聯(lián)合召開全國高等學?？茖W研究工作會議，強調(diào)在加強黨的領(lǐng)導的同時“摸索實行黨委領(lǐng)導下校長分工負責制的經(jīng)驗”。3月，李光遠調(diào)來學校擔任黨委書記，辛立國擔任副書記，劉辛人擔任代理院長，刁鉞擔任副院長。10月2日，院黨委作出決定：在學校逐步實行黨委領(lǐng)導下的院長負責制，并對各級領(lǐng)導班子進行調(diào)整和充實。
1980年8月21日，山東礦業(yè)學院黨委作出關(guān)于加強黨的領(lǐng)導和轉(zhuǎn)變領(lǐng)導作風的決定，擬徹底實行黨委領(lǐng)導下的院長負責制，并堅持集體領(lǐng)導和個人分工負責相結(jié)合的制度。按照有關(guān)規(guī)定，學校進一步明確了黨委和院長的職權(quán)范圍：學校的重大原則問題要提交黨委會討論、研究決定，如學校的長遠規(guī)劃、學校規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標、招生和分配方案、基建計劃、年度工作計劃和預決算、人員編制、科級以上干部的任免和調(diào)動，以及其他全局性的重大問題。同時還要處理好黨委的日常工作，對黨委各部門的工作進行具體指導和督促檢查，領(lǐng)導學校工會、共青團、學生會等群眾組織。院長是學校行政負責人，在黨委領(lǐng)導下，對外代表學校，對內(nèi)主持學校的行政工作。院長、副院長應(yīng)按照集體領(lǐng)導和分工負責的原則，根據(jù)“高教六十條”第九章和省有關(guān)文件的規(guī)定行使其職權(quán)。院長、副院長分工要有職有權(quán)，凡屬個人職權(quán)范圍內(nèi)的事情，要善于發(fā)現(xiàn)問題，果斷解決；個人解決不了的，提交行政會議或常委會議研究決定。院長既要尊重黨委的領(lǐng)導，又要大膽工作，敢于負責。黨政領(lǐng)導干部要相互尊重、相互支持、相互諒解、善于合作。同時，按照干部“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”的要求，學校對各系(部、處)的領(lǐng)導班子進行調(diào)整、充實，提拔了一批學有專長、思想好、有威信、懂業(yè)務(wù)、會管理的講師以上的知識分子擔任院、系(部、處)兩級領(lǐng)導職務(wù)。調(diào)整后，在院級干部中，具有專業(yè)技術(shù)知識的占85%以上，系級占80%以上。
1982年底，為加強領(lǐng)導管理，按照干部“四化”的要求，在1979年任命人員的基礎(chǔ)上，院級領(lǐng)導班子進行了一次大調(diào)整。調(diào)整后情況如下：院黨委書記沈光寒，院長田景瑞，黨委副書記席殿英、張荷英，副院長沈光寒、陳冀飛、李傳高，紀委書記張荷英(兼)。調(diào)整后的院級領(lǐng)導班子平均年齡下降了6歲，教授、副教授比例提高了16%以上，領(lǐng)導干部的“年輕化、知識化”程度得到了顯著提升。
1983年5月，學校對下屬的系(部、處)級機構(gòu)進行了大調(diào)整。原有的7個系、部（即采礦工程系、煤田地質(zhì)系(1995年更名為地科系)、礦井建筑系(1988年更名為土木工程系)、礦山電氣工程系、礦山機械工程系、基礎(chǔ)部、函授部）由副處級單位升格為正處級單位。研究生部設(shè)立分院黨委機構(gòu)，仍屬處級單位。馬列主義教研室升格為處級單位，直屬院黨委領(lǐng)導。同時，撤銷學生工作部。
9月28日，學院黨委再次作出《關(guān)于認真實行黨委領(lǐng)導下的院長負責制的決定》，指出：黨委對全院工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導，主要是政治、思想和組織的領(lǐng)導，保證黨的教育方針和其他各項方針政策在全院貫徹落實，完成上級黨委和行政機關(guān)布置的各項任務(wù)。在黨委領(lǐng)導下，院長負責對全院行政工作實行集中統(tǒng)一指揮。黨委對行政各個方面工作中的有關(guān)方針、政策及重大措施經(jīng)討論決定后，由院長負責組織執(zhí)行。行政系統(tǒng)的科級以上干部的調(diào)動、升降，由組織部門征得院長同意后再向黨委提出建議；一般干部和講師以下的教師歸人事部門管理，其調(diào)動由院長辦公會議討論批準。在計劃規(guī)定的范圍內(nèi)，院長(院長辦公會)有權(quán)對全院的人力、物力、財力進行統(tǒng)一安排和調(diào)整。黨委要對院長、副院長的工作進行監(jiān)督和檢查，但不要包辦代替。須動員全院完成的重要工作，由黨委會同行政召集黨政干部聯(lián)席會議統(tǒng)一部署或黨政聯(lián)合下發(fā)文件。
3．崗位責任制的健全
1983年，學校開始建立崗位責任制。這是機構(gòu)改革的重要內(nèi)容之一，也是加強工作責任心、提高工作效率、做好各項工作的一項重要措施。為確保崗位責任制順利推行，學校先后制定了黨委和行政的請示報告制度、會議制度等，劃定了黨群部門、行政部門、黨總支和系(部)的職責范圍，建立了黨委書記和黨群部門負責人責任制、院長和行政部門負責人責任制、黨總支書記和系(部)主任責任制、學生政治輔導員崗位責任制。各系(部、處、室)、館、廠也規(guī)定了自己所屬的單位和工作人員的職責范圍，并建立了與之相適應(yīng)的崗位責任制和干部、工人崗位責任制的考核辦法。學校還決定，每學期對崗位責任制的執(zhí)行情況進行1次期中檢查，期末進行全面考核，并將檢查考核的情況記錄在案，作為評比先進、獎懲、組織部門考核和使用干部的重要依據(jù)。
此外，學校還按照各部門、各類人員的職責范圍，建立了一套崗位責任制、考核辦法和浮動崗位津貼“三位一體”式的“責、權(quán)、利”相結(jié)合的制度。與此同時，學校在學習其他院校改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身情況，重新修訂《處室部系的職責范圍》《處室部系級干部工作制度》，研究制定《崗位責任制、考核辦法、浮動崗位津貼》，擬訂處(室、部)、教師、科研人員、實驗人員、系和教研室主任、科技服務(wù)人員等若干種崗位責任制、考核辦法及浮動崗位津貼。
崗位責任制的順利建立，使每個人都有崗、有權(quán)、有責、有利，同時又把責、權(quán)、利有機地統(tǒng)一起來，改善了干部職責不明、工作忙亂等現(xiàn)象，提高行政管理效率，對學校發(fā)展起到了積極的作用。
(三)確立教學中心地位與制定新的發(fā)展目標
1．確立以教學為中心的思想
黨的十一屆三中全會不僅作出把全黨工作的重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的決策，而且指出教育戰(zhàn)線要切實把黨的工作重點轉(zhuǎn)移到為“四個現(xiàn)代化”建設(shè)培養(yǎng)人才上來。據(jù)此，學校對這一時期的辦學理念作了新的研究和論證，學校的任務(wù)就是為煤炭工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的專門人才和進行科學研究，這不僅是學校以后的工作中心，也是其他各項工作的中心。1979年2月，院黨委召開工作會議，明確提出學校必須確立以教學為中心的思想，把主要精力由原先的搞階級斗爭轉(zhuǎn)到教學科研上來，以培養(yǎng)和造就適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才，開發(fā)礦業(yè)、振興中華。為此，院黨委提出了“一面轉(zhuǎn)移，一面整頓”的方針。11月初至12月底，院黨委再次召開黨委工作會議。會議提出，為實現(xiàn)工作重點轉(zhuǎn)移，必須解決好六個問題：(1)礦業(yè)學院一切工作的中心，就是要為煤炭工業(yè)輸送德智體全面發(fā)展的人才，并力爭做出高水平的科研成果，學校其他工作都要圍繞這個中心，服務(wù)這個中心，保證這個中心；(2)努力提高教學質(zhì)量，特別是要重視提高課堂講授的質(zhì)量；(3)加強教師隊伍的建設(shè)，提高師資水平，用馬列主義和現(xiàn)代科學技術(shù)知識把礦業(yè)學院400名教師武裝起來；(4)重視和抓緊實驗室建設(shè)，加快設(shè)備的充實，并選派一批優(yōu)秀教師去做實驗室建設(shè)工作；(5)改進圖書館資料的管理工作，更好地為教學服務(wù)，將專業(yè)性較強的書籍，分發(fā)給有關(guān)專業(yè)，試行系(部)管理；(6)思想政治工作和后勤工作要適應(yīng)重點的轉(zhuǎn)移，切實轉(zhuǎn)變工作作風，改變過去那種以階級斗爭為主、單純用行政手段管理學校的做法，逐步試行用經(jīng)濟手段管理學校。
經(jīng)過努力，一個安定團結(jié)的政治局面初步形成，無組織、無紀律現(xiàn)象明顯減少，正常的教學秩序、工作秩序和生活秩序逐步恢復。同時，學校堅持黨的十一屆三中全會以來的基本路線和教育方針不動搖，形成了新的辦學理念：一是尊重知識、尊重人才、尊重教師和依靠全體教職員工辦學；二是以教學為中心，以培養(yǎng)“四有人才”為根本任務(wù)，同時加強科研、思想政治和后勤等工作。
2．制定新的發(fā)展目標
1978年，學校制定《山東礦業(yè)學院教育十年規(guī)劃(草案)》，提出學校長遠發(fā)展的初步設(shè)想。隨后，在1980年11月8日至9日的學校第三次黨代會上，副院長田景瑞向大會作了題為《學院十年發(fā)展規(guī)劃(草案)》的報告，提出十年發(fā)展目標、辦學方針以及主要措施。學校發(fā)展目標是：前五年以工科為主，工科與理科結(jié)合；后五年增設(shè)新專業(yè)，發(fā)展成工、理、管結(jié)合的多科性院校，培養(yǎng)出來的本科畢業(yè)生多數(shù)應(yīng)獲得學士學位，并爭取培養(yǎng)出獲得碩士學位的研究生。辦學方針是“發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色”。采取的措施有：一是狠抓教學質(zhì)量的提高；二是揚長避短，辦出特色；三是組織學習教學理論，改善教學手段，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化。
在1983年的第四次黨代會上，學校又進一步發(fā)展和深化了奮斗目標。一是總目標的設(shè)定更全面。在不斷提高質(zhì)量的前提下，在校生由1983年的1703人發(fā)展到1986年的3172人，并在20世紀末達到5000人以上；以工程技術(shù)科學為主，大力發(fā)展經(jīng)濟管理科學；以教學為主，不斷增強科研能力；以辦好現(xiàn)有經(jīng)濟管理科學并舉，形成教學、科研兩個中心，具有工科與經(jīng)濟管理專業(yè)為主，逐步增設(shè)新的專業(yè)，遠期專業(yè)數(shù)增加一倍。到20世紀末，教學科研水平達到國內(nèi)同類院校的先進水平，發(fā)達國家80年代水平。二是提出了“分兩步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略步驟延伸至20世紀末。第一階段，從1983年到1990年，主要是抓好十大基礎(chǔ)建設(shè)，抓緊學校建設(shè)，初具雛形；抓緊師資建設(shè)，積蓄力量；建好采煤、建井、企業(yè)管理重點專業(yè)，為后十年規(guī)劃發(fā)展創(chuàng)造條件。第二階段，從1990年到20世紀末，力爭成為全國重點院校，實現(xiàn)學校辦學的大發(fā)展、大提高、大進步，培育出一批優(yōu)秀人才和高水平的科研成果，某些領(lǐng)域接近或達到世界先進水平。
兩次黨代會確定了學?！拔母铩苯Y(jié)束后的發(fā)展藍圖，為學校后續(xù)的發(fā)展和建設(shè)等提供了重要的依據(jù)。
二、恢復辦學秩序，教學科研工作步入正軌
(一)招生與教學工作的恢復和有序展開
1．考試招生制的恢復
在本科生招生方面，1977年10月12日，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《關(guān)于1977年高等學校招生工作的意見》，標志著我國統(tǒng)一考試招生制度正式恢復。據(jù)此，學校決定于1977年下半年恢復高考招生。12月，經(jīng)高考選拔，學校從山東、江西、福建招收了364名四年制本科生。1978年3月6日，學校為1977級新生舉辦了開學典禮，他們成為“文革”結(jié)束后招收的第一批大學本科生。這批學生學習非?？炭?，為學校良好學風的形成起了重要推動作用。此后，學校的本科招生工作逐漸正常化，每年新生入學也都安排在9月上中旬。1979年7月2日，煤炭工業(yè)部批復同意山東礦業(yè)學院調(diào)整招生人數(shù)，學校規(guī)模由山東省原定的4000人改為2200人，其中包含200名研究生。
在研究生招生方面，1977年10月12日，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《關(guān)于高等學校招收研究生的意見》，要求高等學校凡是教師條件和科學研究基礎(chǔ)比較好的，應(yīng)從1977年起，在辦好普通班的同時，積極招收研究生。隨后，教育部下達《關(guān)于高等學校1978年研究生招生工作安排意見》，標志著研究生招生在全國的恢復。1979年，山東礦業(yè)學院濟南分院研究生部首次招收碩士研究生3人：采礦工程1人、礦山電氣化與自動化2人。1981年，學校再次招收碩士研究生8人，隨后每年都會招收碩士研究生。
在函授招生方面，1978年10月，學校函授部恢復成立，擬訂并出臺各專業(yè)的教學計劃。函授部定于1980年分采礦工程、煤礦機械化、電氣自動化3個專業(yè)招生。同時，學校還處理了“文革”前函授工作的一些遺留問題，為一部分學員補發(fā)畢業(yè)證書、學籍證明等。1980年6月3日，函授部呈報1980年政治專業(yè)招生計劃，春季招函授政治專業(yè)22人。
2．基礎(chǔ)課教學的恢復
1977年12月7日，學校正式恢復成立基礎(chǔ)課部，下設(shè)數(shù)學、物理、外語、化學、理學、制圖、體育7個教研室。這7個教研室?guī)缀蹩倲埩藢W校所有基礎(chǔ)課程的教學任務(wù)。在基礎(chǔ)課部恢復的同時，學校以這7個教研室為依托，針對新時期國家發(fā)展需求，重新改革、制訂了基礎(chǔ)課程計劃。
外語課教學是基礎(chǔ)課教學的重要組成部分。學校規(guī)定，學生在四年學習中，分兩個階段進行英語學習，即基礎(chǔ)英語階段和專業(yè)英語階段，并要求學生每學年都要參與學校組織的“第一外語——英語閱讀通過考試”。此外，學校還專門建立了語音室。語音室積極承辦各式各樣的外語短訓班，不僅滿足了不同程度、不同專業(yè)的外語學習，而且還調(diào)動了學生學習外語的積極性。1979年，語音室舉辦專業(yè)英語、煤質(zhì)分析專業(yè)英語、綜采工程專業(yè)英語等7個短訓班，培訓了近400人。從1983年開始，學校對采礦83-1班進行歷時四年半的英語教學試點改革，取得了寶貴的經(jīng)驗。改革中，學校事先選定與采礦8門專業(yè)課有關(guān)的純英文教材，隨后又安排數(shù)名英國教師在該班任教。經(jīng)過四年半的培養(yǎng)，該班英語水平達到了預期要求。在畢業(yè)分配時，他們廣受用人單位的歡迎。
體育教學同樣是學校一直重視的基礎(chǔ)課之一。學校在注意提高體育課教學水平的同時，還廣泛開展群眾性的體育活動，增強學生的體質(zhì)，使學生在德智體三方面得到發(fā)展。1980年，學校男子排球隊榮獲全國大學生“三好杯”比賽第五名。
同時，為了加強對學生的思想政治理論教育，1977年學?；謴统闪ⅠR列主義教研室，下設(shè)中共黨史、馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學3個教研小組，并設(shè)立專門資料室。1981年4月，經(jīng)院黨委研究決定成立黨委學生工作部和思想政治教育研究室，以對學生系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德方面的教育。研究室的成員由院學生工作部、宣傳部、團委和少量專職教師、各系做學生工作的黨團干部、專職政治輔導員組成，任務(wù)是負責組織思想教育的研究工作，開設(shè)思想品德修養(yǎng)課，講好形勢任務(wù)課，負責學生工作干部的培養(yǎng)、提高、考核和管理工作。這些機構(gòu)的設(shè)立將以往會上學習變成了日常教育，將管理與小班思想品德課教學有機結(jié)合了起來。
3．學科專業(yè)的調(diào)整與變更
為適應(yīng)煤炭技術(shù)現(xiàn)代化發(fā)展需要，1978年11月，學校向煤炭工業(yè)部呈報《山東礦業(yè)學院專業(yè)設(shè)置調(diào)整與改造的意見》的報告。同年，學校對專業(yè)設(shè)置進行了大調(diào)整：除保留和加強原有的煤層地下開采、礦井建設(shè)、煤田地質(zhì)勘查和礦山機電4個專業(yè)以外，新增礦山測量、礦山機械、工業(yè)電氣自動化、煤礦地面建筑(后改為工業(yè)與民用建設(shè))、計算數(shù)學（計算數(shù)學后改為應(yīng)用數(shù)學。該專業(yè)在工科院校中具有獨創(chuàng)性，并對之后山東礦業(yè)學院的學科建設(shè)與發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響）、機械制造工藝及設(shè)備6個專業(yè)；將非煤炭行業(yè)的“金屬采礦”“金屬選礦”調(diào)出，歸并到山東冶金學院(現(xiàn)青島理工大學)。次年5月19日，學校再次進行專業(yè)變更，“金屬選礦”改為“煤礦電氣化自動化”，“金屬采礦”改為“煤礦建井”，地質(zhì)行業(yè)的“區(qū)域地質(zhì)調(diào)查與礦井普查”改為“煤田地質(zhì)與勘探”。此次學校專業(yè)的重新規(guī)劃，突出了煤炭高校的行業(yè)特點，便于集中力量辦好煤炭工程技術(shù)方面的專業(yè)。
1982年，學校為適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需求，把原有的采煤、地礦、機電3個系調(diào)整為采礦工程、礦山建筑、煤田地質(zhì)、機械工程、電氣工程5個系。
除了學科專業(yè)進行較大調(diào)整外，1980年后，學校的學位授予點也發(fā)生了較大變化。1980年2月，第五屆全國人大常委會第十三次會議部署了我國首批學位授予單位及其學士、碩士、博士學科和專業(yè)的初、復審工作，通過了《中華人民共和國學位條例》，標志著我國學位制度正式確立。根據(jù)該條例，學校本科各專業(yè)皆具有學士學位授予資格。1981年11月，國務(wù)院學位委員會公布首批學位授予單位名單，山東礦業(yè)學院成為首批碩士學位授予單位，并獲得兩個碩士學位授權(quán)點：電力電子與電力傳動(礦山電氣化與自動化)、采礦工程。1982年5月，山東礦業(yè)學院學位委員會正式成立，并決定從1983年起對研究生授予碩士學位稱號。學位委員會的成立，不僅推動了學校學位授予等工作的規(guī)范化、合理化，而且提升了研究生教育的質(zhì)量，是學校學科發(fā)展史上極具里程碑意義的重大事件。
4．提高教學質(zhì)量措施的制定
隨著專業(yè)的調(diào)整，尤其是新專業(yè)的增設(shè)和新課程的開設(shè)，如何提高教學質(zhì)量，成為學校急需解決的問題。為此，學校采取了一系列措施：在師資隊伍建設(shè)上，學校認識到教師是辦好學校的決定性因素，更是提高教學水平的關(guān)鍵所在，因此將教師隊伍建設(shè)工作列為改革的一項重要內(nèi)容，爭取在三年內(nèi)培養(yǎng)出各學科、專業(yè)的學術(shù)帶頭人。1980年，學校成立教師培訓科，專門從事師資隊伍的培訓和管理工作。
在教學計劃安排上，除確?；A(chǔ)理論課程的教學學時外，學校盡最大努力安排學術(shù)水平高、教學經(jīng)驗豐富的教師講授基礎(chǔ)理論課。同時，鼓勵一線教師研究、解決教學過程中出現(xiàn)的問題，按期聽取教務(wù)部門關(guān)于教學情況的匯報，做到講課有大綱、授課有計劃、加強輔導答疑、認真批改作業(yè)。至于教研室工作，則是集中組織、安排課程小組集體備課，相互聽課。對于新上課的教師，則需要進行試講。
在教學實踐環(huán)節(jié)，學校抓好骨干課程教學，要求教師注意培養(yǎng)學生扎實的基礎(chǔ)理論知識。針對煤炭開采等專業(yè)屬性，學校還要求教師進一步加強實踐教學環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學生的實際操作能力。對于實驗課程，則實行單獨設(shè)課、單獨考核的辦法，加強備課、嚴格要求，以不斷提高學生動手操作和獨立做實驗的能力。在教學管理上，學校根據(jù)專業(yè)劃分成立各自領(lǐng)域的教學研究室和組織計劃教研室，并按專業(yè)調(diào)整教師的人事隸屬關(guān)系。經(jīng)過調(diào)整，其他系、單位的通風安全、采煤專業(yè)教師回到采煤系，井巷、地質(zhì)教師回到地礦系，運輸提升、零件、流機教師回到機電系，結(jié)束了教師歸屬混亂、專業(yè)錯位的局面。1978年4月7日，學校又建立“三下”采煤、礦山壓力、液壓、建井、自動控制5個教研室。其中，礦山壓力研究室是國內(nèi)最早以煤礦采掘工作面頂板為研究對象的科研組織，主要承擔礦山壓力理論與巖層控制實踐的研究。次年，電教科、電算站、煤礦工業(yè)與民用建筑教研室相繼成立。1980年，經(jīng)濟教研室和通風教研室相繼成立。此外，學校還與省煤炭工業(yè)管理局的有關(guān)部門一起整頓、驗收了函授站，簽訂了第一批協(xié)議書，充實了函授部教師，并進一步研究了提高教學質(zhì)量的方案。
在以上措施實施的過程中，學校不斷總結(jié)、交流、推廣成功經(jīng)驗。1981年1月8日，學校召開第一次教學工作會議——教學經(jīng)驗交流會。會議共收到介紹教學經(jīng)驗的相關(guān)材料71份，其中有11位教師代表在大會上作了經(jīng)驗介紹。4月9日，學校再次召開教學經(jīng)驗交流會。會上，副院長沈光寒針對學院教學實際狀況作了重要講話，著重談到了如何提高師資水平和當時要抓緊的幾項工作。
5．教材編寫工作的恢復與發(fā)展
為配合教學課程的進行，學校教材編寫工作也在有序恢復、發(fā)展。這一時期，煤炭工業(yè)出版社分別出版了山東礦業(yè)學院編寫的《井巷工程1》(1978年)、《礦用安全型液力聯(lián)軸器的使用和維修》(1978年)、《煤礦固定設(shè)備控制(上、下)》(1980年)、《煤炭工業(yè)設(shè)計文件匯編采礦部分》(1980年)、《井巷工程第六分冊建井施工組織與管理》(1982年)，電工教研室編寫的《電子技術(shù)在煤礦中的應(yīng)用》(1977年)，采機教研組編寫的《采煤機械液壓傳動基礎(chǔ)》(1978年)，開灤煤礦、山東礦業(yè)學院、淮南煤炭學院、合肥工業(yè)大學等合編的《煤礦測量》(1977年)，山東礦業(yè)學院和西安礦業(yè)學院合編的《井巷工程第一分冊：巖體分類鉆眼爆破》(1978年)，山東礦業(yè)學院和西安礦業(yè)學院共同編著的《井巷工程第一分冊：巖體分類、鉆眼爆破、工程材料》(1979年)，焦作礦業(yè)學院、山東礦業(yè)學院、中國礦業(yè)學院、重慶大學合編的高等學校試用教材《礦山電工》(1981年)等教材。
山東礦業(yè)學院印刷廠積極承印了山東礦業(yè)學院編寫的《礦山供電(35KV變電所部分)》上、中、下三冊(1977年)、《礦山供電(井下變電部分)》(1978年)、《電子技術(shù)基礎(chǔ)(綜采培訓手冊)》(1979年)、高等學校試用教材《煤化學》(1980年)、《金屬材料及熱處理實驗指導書》(1980年)、《地質(zhì)學基礎(chǔ)》(1980年)、煤炭高等院校試用教材《煤田普查與勘探》(1980年)，山東礦業(yè)學院、淮南煤炭學院、兗州煤礦機械廠等合編的《初等數(shù)學》(1977年)，肥城礦務(wù)局和山東礦業(yè)學院共同編著的《西德礦用電氣設(shè)備規(guī)程》(1978年)。
山東礦業(yè)學院五七工廠也行動起來，配合印刷了山東礦業(yè)學院編寫的《YZ-IIA型液壓支架(圖冊)綜采培訓教材》(1979年)、《普查找煤》(1979年)、《煤礦測量》(1979年)、《煤質(zhì)分析講義》(1980年)、《煤礦通風安全基本知識》(1980年)等教材。
此外，肥城縣印刷廠還印刷了建井研究室編寫的《爆破科學技術(shù)叢書：爆破量測技術(shù)研究》(1982年)。
6．學生管理工作的恢復與開展
1981年4月，學校增設(shè)學生工作部，專門負責學生工作，并實行政治輔導員與班主任相結(jié)合的班級管理制度。學校通過馬列主義理論課、思想品德課及黨政工團等渠道，齊抓共管，教育學生用馬列主義、毛澤東思想武裝頭腦，教育他們熱愛祖國、熱愛祖國的煤炭事業(yè)，樹立獻身祖國煤炭事業(yè)的精神，樹立社會主義和共產(chǎn)主義的理想和道德觀。10月6日，學校召開1980—1981年度學團工作總結(jié)發(fā)獎大會。會上，全校共評出先進團支部11個、先進班級10個、優(yōu)秀學生32人、優(yōu)秀學生干部50人、三好學生386人。學校對先進集體和先進個人進行了表彰。
1982年2月20日，工業(yè)與民用建設(shè)專業(yè)1979級優(yōu)秀學生干部張長安同學在全國三好學生、優(yōu)秀學生干部和先進集體代表會議上受到表彰。9月25日，學校召開1980—1982年度學生大會，院長劉辛人發(fā)表講話，并對學生中的先進集體和先進個人進行了表彰。
1983年，學校決定從1983級學生開始實行人民助學金、人民獎學金并存的辦法。
總之，在學校師生的共同努力之下，學校的教學工作逐步走上正軌。
(二)科研工作逐漸步入正軌
1．科研組織與管理機構(gòu)的成立
“文革”內(nèi)亂和多次遷校導致學校的科學研究工作遭到了嚴重的破壞。黨的十一屆三中全會以后，黨中央強調(diào)要將科研提到中心位置上來。1978年全國科學大會的召開，標志著我國科技工作終于迎來了“科學的春天”。在“文革”結(jié)束后的短短幾年中，學校的科研工作取得了可喜可賀的進展。
1979年，學校成立了第一屆學術(shù)委員會，劉辛人擔任主任，另設(shè)副主任、委員共29人。學術(shù)委員會成立后，隨即建立了學校第一批科學研究室，21項科研項目被列入當年重點科研課題計劃項目。同時，學校成立生產(chǎn)科研處(后改為科研處)，以加強對科研工作的指導和管理。隨后，《山東礦業(yè)學院學報》創(chuàng)刊，定位為“具有一定權(quán)威性的學術(shù)刊物”，推動了學校學術(shù)成果的交流。同時，學校還建立了科技情報站，作為科研成果和科技信息搜索、交流的陣地。
1980年12月，學校為有計劃、有組織地開展教育科學研究，提高教師的教育理論水平，決定成立高等教育研究室。這是一個學術(shù)性的組織，為處級編制。它的主要任務(wù)是：學習黨的方針政策，開展教育規(guī)律、教學方法的研究；組織教育學和心理學的學習；探討課堂教學藝術(shù)和提高教學質(zhì)量的措施；舉辦教育科學方面的學術(shù)活動；總結(jié)交流教學經(jīng)驗；向校領(lǐng)導提出改進教學、提高教學質(zhì)量的建議，從而促進全校教學研究工作的開展，提高教學質(zhì)量。高等教育研究室與教務(wù)處教學研究科合署工作，不設(shè)立獨立機構(gòu)，不設(shè)專職研究人員。次年，不定期刊物《教育研究》創(chuàng)刊，為廣大教師提供了一個教學、科研的理論交流平臺。
1981年，山東礦業(yè)學院科學研究所正式成立。它是配合科研處進行管理工作的非獨立性研究機構(gòu)，以應(yīng)用研究為主，面向全國礦山(主要是煤礦)，結(jié)合專業(yè)特點進行地質(zhì)測量、礦井建設(shè)、礦井開采、礦山機電等方面的科學研究，同時也開展數(shù)學理論、哲學、社會科學、軟科學研究。研究所下設(shè)煤田地質(zhì)研究室、礦井設(shè)計優(yōu)化研究室、風機與節(jié)能研究室、液壓研究室、礦山運輸研究室、特殊開采研究室、自動控制研究室、電機研究室、煤化學研究室以及系統(tǒng)工程研究室等10個專門研究室，并與相關(guān)專業(yè)的16個教研室的教學相結(jié)合，承擔了學校大部分的科研任務(wù)。
2．初見成效的科學研究
在上述科研機構(gòu)、平臺的保障與廣大教職工的共同努力下，學校科研取得了喜人的收獲。
1978年，在山東省第一次科技大會上，胡峰“超深孔一次預裂光面爆破成井”、黃永健“礦井主扇改造”、王良軍“交流提升機配阻計算方法”、蘇學成“大型提升機可控硅調(diào)速系統(tǒng)”、陳家敏“無氰浮選”和袁云耀“優(yōu)選法中最優(yōu)分批問題研究”等6個項目獲山東省重大科技成果獎。
1979年，學校共獲得科研項目立項37項，其中計劃內(nèi)立項30項，計劃外立項7項。6月，秦振生、王文成等設(shè)計的大型立井噴射混凝土機械手由學校機械廠試制成功，并于1980年10月在兗州礦區(qū)東灘主井正式下井作業(yè)。同年，“DK型強磁性礦石晶體器”在物理教研室鄧鐵六等的努力下研制成功。
1980年4月30日，學校召開科研工作會議。會議總結(jié)了近年來學校的科研工作，提出并落實了1980年的工作計劃。會上，教師代表們相互交流經(jīng)驗，學校還表彰了在科研一線辛勤勞動的教師們。10月28日至31日，學校第一次科研大會在泰安校本部召開。會議共收到論文78篇，宣讀并交流了其中的43篇。此次會議檢閱了學校自1978年以來的科研成果，獎勵了有關(guān)科研人員，有10人獲得一等獎、20人獲得二等獎、11人獲得三等獎。
1981年9月1日，孫可文、李玉魯與協(xié)莊煤礦協(xié)作研制的兩臺可彎曲膠帶輸送機試驗成功。輸送機自6月8日在協(xié)莊煤礦投產(chǎn)后運轉(zhuǎn)正常，完全符合設(shè)計要求。
1982年3月27日至31日，煤炭工業(yè)部在協(xié)莊召開座談會。會議對學?！捌胀z帶輸送機作轉(zhuǎn)彎運行的理論設(shè)計與應(yīng)用”的研究給予了高度評價。5月15日，由陳鶴、陳國強共同研制的“礦用新型繞線式電動機”試驗成功，12月3日由煤炭工業(yè)部采用并投入生產(chǎn)。10月，學校對1981—1982年度的科研成果進行表彰，共評出一等獎10項、二等獎28項、三等獎13項。11月10日，學校召開1981—1982年度科研工作會議，會議交流了科研工作經(jīng)驗，收到論文84篇。
1983年11月12日，“山東石炭二疊紀聚煤規(guī)律研究”課題完成評議驗收。該課題由學校煤田地質(zhì)研究室承擔，院長田景瑞指導，歷時兩年完成。11月，王德民教授等參與的國家“六五”科技攻關(guān)大型項目“深井鑿井法鑿井技術(shù)”中的“SD-1型深井測井儀”通過了煤炭工業(yè)部組織鑒定。該深井測井儀是深井鉆井時必備測量儀器，它的研制成功保證了深井鉆井的順利進行，填補了國內(nèi)空白。是年，風機研究室改造風機又獲得好成績，每臺風機每年節(jié)電101萬度，比正常節(jié)電指標提高了2.77倍。
3．對外交流與合作的恢復
隨著黨的十一屆三中全會后各地高校科研工作的全面恢復和展開，學校不僅加強了同國內(nèi)兄弟院校的對口聯(lián)系與交往，而且還邀請、聘任了有關(guān)教授、專家來校講課、講學、代培研究生、開展學術(shù)交流等。
從1978年到1984年6月的校改革座談會召開前，山東礦業(yè)學院共組織6次國內(nèi)外高水平學校教師來校講學、任教的活動。其中，1982年，學校聘請了美籍華人任碧蓮女士來校任教于英語培訓班。后來，美籍教師巴巴拉·卡琳奈克女士來校任教三年半。在學校英語教師的積極配合下，聘請的外教人員為本科和研究生直接講課，為學校外語培訓與外語教學工作打開了良好的局面。此外，數(shù)位教師多次代表學校出席國內(nèi)外相關(guān)會議。在1980年10月28—31日學校的第一次科研大會上，學校邀請煤炭工業(yè)部、中國科學院、地質(zhì)采礦類高校和科研單位、設(shè)計單位、煤炭局、礦務(wù)局等60多個單位的代表共85人參加了大會。
對外交流的恢復與相關(guān)學術(shù)活動的開展，對活躍學校學術(shù)氣氛，提高教師學術(shù)水平，擴大師生的知識面，起了積極的作用。
三、學校其他工作的恢復與發(fā)展
(一)黨的建設(shè)迎來新氣象
1．學校黨代會的召開與黨委領(lǐng)導班子的形成
1980年11月8日至9日，中共山東礦業(yè)學院第三次黨員代表大會召開。大會討論并通過了李光遠代表上屆黨委所作的工作報告——《同心同德，緊張努力，為加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出人才出成果而奮斗》。報告特別強調(diào)，學校工作的中心任務(wù)就是要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出人才、出成果，同時還要加強黨的建設(shè)、改善黨的領(lǐng)導、提高黨的戰(zhàn)斗力。該工作報告指明了學校之后工作重點的轉(zhuǎn)移方向。
隨后，黨員代表們聽取了紀委工作報告和《山東礦業(yè)學院十年發(fā)展規(guī)劃(草案)》報告。經(jīng)過充分醞釀，代表們以無記名投票和差額選舉方式，選出了23名中共山東礦業(yè)學院第三屆委員會委員。11月10日，中共山東礦業(yè)學院第三屆委員會第一次全體會議經(jīng)過無記名投票選舉產(chǎn)生李光遠、劉辛人、席殿英、田景瑞、劉波、段成功、張永剛、王惠忠、李培俊等9人為常委，李光遠為書記，劉辛人、席殿英為副書記。同時，與會代表們還選舉產(chǎn)生了中共山東礦業(yè)學院紀律檢查委員會，席殿英為書記(兼)，張荷英為副書記。
1983年12月6日至11日，中共山東礦業(yè)學院第四次黨員代表大會在泰安本部召開。此次大會的任務(wù)是：深入貫徹黨的十二大精神，認真回顧過去三年的工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓，研究確定今后的奮斗目標和工作任務(wù)，討論如何搞好學校黨建和整黨工作，以便更好地動員和帶領(lǐng)廣大黨員、干部、群眾振奮精神，團結(jié)戰(zhàn)斗、奮發(fā)努力，全面開創(chuàng)學校工作的新局面。
會上，沈光寒代表第三屆黨委作了題為《振奮精神，團結(jié)奮斗，努力開創(chuàng)我院工作的新局面》的工作報告。報告提出要實現(xiàn)以教學為中心，為“四化建設(shè)”多培養(yǎng)合格人才和多出科研成果的任務(wù)，必須著重抓好兩個方面的工作：一是加快提高師資水平，努力造就一支又紅又專的、理論與實際結(jié)合的、教學與科研結(jié)合的適應(yīng)煤炭高等教育發(fā)展的教師隊伍；二是加快基本建設(shè)，積極進行改革，創(chuàng)造良好的辦學條件和建立有利于教學、科研的內(nèi)部體制及規(guī)章制度。
大會選舉產(chǎn)生中共山東礦業(yè)學院第四屆委員會和中共山東礦業(yè)學院第四屆紀律檢查委員會。12月11日大會閉幕。12日，中共山東礦業(yè)學院第四屆委員會第一次全體會議和紀委全委會議分別召開，分別選舉產(chǎn)生黨委書記沈光寒，黨委副書記席殿英、張荷英；紀委書記張荷英(兼)，紀委副書記付春光。
山東礦業(yè)學院第三、第四次黨代會的成功召開與黨委領(lǐng)導班子的形成，標志著學校黨建工作的逐步恢復與發(fā)展，也昭示著學校領(lǐng)導集體的新老交替，為學校下一步的發(fā)展奠定了堅實的領(lǐng)導基礎(chǔ)。
2．黨的思想政治建設(shè)與作風建設(shè)
為順利實現(xiàn)工作重點的轉(zhuǎn)移，學校在逐步健全各級領(lǐng)導班子的同時，還加強了領(lǐng)導班子的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)，以改善學校領(lǐng)導整體的風貌。
在1977年3月的學雷鋒月上，院黨委發(fā)布了全體師生深入開展“向雷鋒同志學習”群眾運動的通知。在院黨委的組織領(lǐng)導下，全校掀起了學雷鋒的熱潮。
1979年10月，院黨委連續(xù)舉辦了3期中層以上領(lǐng)導干部參加的“真理標準問題補課學習班”，進一步把領(lǐng)導干部的思想統(tǒng)一到黨的十一屆三中全會確定的路線上來。
1980年8月29日，院黨委作出《關(guān)于加強黨的領(lǐng)導和轉(zhuǎn)變領(lǐng)導作風的決定》，規(guī)定院黨委必須以主要精力來抓好教學和科研工作，并將其列為黨委的主要議事日程；要按教育教學規(guī)律辦事，堅持以教學為主，教學與科研、生產(chǎn)相結(jié)合。為此，各級干部應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變領(lǐng)導作風，改變黨政不分、以黨代政和事無巨細都要提交黨委常委討論等現(xiàn)象。該決定指出：第一，堅決精簡會議，少開會、開短會。第二，各級領(lǐng)導干部都要樹立為基層服務(wù)、為教學第一線服務(wù)的思想。第三，黨員干部都應(yīng)以普通黨員身份參加黨支部和黨小組的組織生活。黨員領(lǐng)導干部不應(yīng)該利用手中的權(quán)力搞派性和小圈子。黨內(nèi)要互稱“同志”，不稱官銜。第四，保持和發(fā)展黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，認真執(zhí)行黨政干部“三大紀律，八項注意”。各級領(lǐng)導都要樹立人民公仆的思想，自覺接受群眾監(jiān)督，歡迎群眾的批評，嚴禁打擊報復。根據(jù)該決定，1980年前后，院黨委舉辦了多期黨員干部培訓班，認真學習了《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨章程(修改草案)》，開展批評與自我批評，整頓了領(lǐng)導作風，提高了黨員的覺悟和素質(zhì)，有利于新時期工作重點的轉(zhuǎn)移。
1983年10月，院黨委作出《改進領(lǐng)導作風和工作方法的八項規(guī)定》：第一，堅決同黨中央保持一致，凡學院重大問題及時向上級黨組織請示報告；第二，經(jīng)常深入各系部科室，實事求是地解決問題，每周有兩個半天下去檢查工作；第三，要有民主作風，重大問題須經(jīng)集體討論，不能少數(shù)人說了算；第四，認真開展批評和自我批評，堅持每學期召開一次民主生活會；第五，辦事公道，不徇私情，不搞個人許愿，按規(guī)定住房、用車，不吃請，不收禮；第六，提倡領(lǐng)導干部親自動手寫文件，寫講話提綱；第七，嚴守機密，凡不準公布或暫時不準公布的秘密事項，不得對家屬、親友和其他人泄露；第八，做學習的模范，遵守黨委中心組的學習制度，如有特殊情況不能參加，須事先請假。對以上八條，院黨委要求每位常委自覺遵守，并向黨外群眾公開，接受監(jiān)督。
(二)思想政治工作的加強與改進
1979年11月10日，為加快學校思想政治教育研究與交流，《山東礦業(yè)學院院刊》創(chuàng)辦。經(jīng)過四年的努力，1984年1月18日，中共山東省委宣傳部正式批準第81期后的《山東礦業(yè)學院院刊》為內(nèi)部發(fā)行刊物，準予辦理內(nèi)部發(fā)行刊物登記證。
1981年6月20日，學校舉辦“紀念中國共產(chǎn)黨成立60年”報告會。院黨委書記李光遠在會上作了題為《在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下為實現(xiàn)四化，振興中華做出貢獻》的報告。鑒于學校思想政治教育工作的成績，在9月16日的全國煤炭高校思想政治工作會議上，山東礦業(yè)學院被煤炭工業(yè)部表揚。10月29日，院黨委召開全院政治工作會議，傳達貫徹了省思想戰(zhàn)線問題座談會和煤炭院校思想政治工作會議精神。會上，院黨委成員根據(jù)學校發(fā)展實際，分析了當時一部分人存在的自由化傾向問題，并提出了克服渙散、軟弱狀況，進一步加強和改進思想政治工作的措施。
1983年，學校建立以院、系(部、處)黨政負責人、教研室主任、教師黨支部書記為體系的工作隊伍，以加強教師的思想政治工作。12月23日，院黨委召開思想政治工作經(jīng)驗交流會，院黨委書記沈光寒、院長田景瑞到會講話，提出了思想政治工作的重點。
同年，院黨委還決定實施每月一次學生代表座談會制度，院、系負責人及有關(guān)人員值周制度。同時，院黨委要求各系黨政負責人定期召開學生代表會議，認真聽取意見，堅持深入課堂、宿舍、食堂，了解學生情況、檢查紀律。對于發(fā)現(xiàn)的問題和學生提出的問題，各系黨政負責人均須責成有關(guān)部門進行研究。凡能解決的應(yīng)立即解決，暫時無條件解決的也給同學們講明原因，以取得諒解。
(三)基建等工作的恢復與改善
1．泰安本部的基建
經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展，泰安校本部原有的規(guī)模已遠不能適應(yīng)學院教學、生活的要求，校舍等各項基本建設(shè)問題亟待解決。為此，學校從1978年初便開展工作，以加快基本建設(shè)的步伐。令人遺憾的是，學校雖于1978年1月23日、10月7日和1979年8月20日等多次向上級領(lǐng)導機關(guān)請求解決建設(shè)用地問題，但都未能得到批示。
1979年開始，學校制定了“改造原有校舍，快上新建項目”的方針，開始抓緊泰安校本部校舍的基礎(chǔ)建設(shè)。7月2日，煤炭工業(yè)部批復同意學校的發(fā)展建筑面積控制在85000平方米以內(nèi)，除原有建筑面積58200多平方米外，可再擴建26000平方米。到1982年，四年中學校每年平均改建原校舍10000多平方米，新上基建項目2—3個，共完成基建投資746萬元，竣工交付使用面積達20000平方米。其中，教學樓2座，面積14206平方米，基本解決了教學用房；學生生活用房5530平方米，教職工宿舍用房9789平方米，教職工和學生的住房條件有了較大改善。學校還修整了各教學區(qū)、生活區(qū)的道路，保障水、電、氣、通信等配套工程基本暢通。經(jīng)過數(shù)年努力，一個新的校園基本建成。
2．濟南校區(qū)的設(shè)立
隨著“文革”的結(jié)束，學校逐步收回了位于濟南的原山東煤礦學院北院，并在此設(shè)立了山東礦業(yè)學院濟南分院。
1978年12月和1979年3月，煤炭工業(yè)部先后兩次致函山東省革命委員會，建議山東礦業(yè)學院在濟南建立研究生部。函文認為，山東礦業(yè)學院搬遷泰安后，經(jīng)過幾年的擴建，已有校舍50000多平方米，占地200余畝。由于房屋缺少，土地不足，還有近200戶教職工不能搬到泰安，這不僅給學校工作和教職工生活帶來不少困難，也妨礙學校之后的發(fā)展。并且，學校有相當一部分教職工和學生對遷到泰安有意見，曾一再要求遷回濟南。國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《關(guān)于退還被占用校舍的請示報告》后，有不少教職工又寫信給中央和國務(wù)院領(lǐng)導，要求歸還校舍，搬回濟南。為了妥善處理這一問題，煤炭工業(yè)部的意見是，如有占用學校校舍情況的，有關(guān)單位把校舍全部退還，山東礦業(yè)學院搬回濟南，泰安恢復煤礦學校。若難以做到，則建議利用原煤礦學院的北院校舍(10000多平方米)建立山東礦業(yè)學院研究生部。省財貿(mào)干部學校(后改為山東經(jīng)濟學院)已用的部分房舍，仍歸該校。這樣既可以發(fā)揮礦業(yè)學院一部分在濟南老教師的作用，合理使用濟南的校舍和教學設(shè)備，又可擴大學校的規(guī)模，增加招生人數(shù)，以適應(yīng)山東煤炭工業(yè)大發(fā)展的需要。
1979年10月5日，山東省革命委員會致函煤炭工業(yè)部，表示雖然山東省已投資300余萬元在泰安給山東礦業(yè)學院擴建了部分校舍，但山東礦業(yè)學院全部搬到泰安仍有困難。為了照顧實際情況，同意山東礦業(yè)學院不再全部搬遷泰安，將原煤礦學院北院房產(chǎn)分別劃給山東礦業(yè)學院和省財貿(mào)干部學校使用。隨后，學校決定將濟南留守處改建為研究生部。
1983年7月8日，根據(jù)煤炭教育事業(yè)發(fā)展的需要，煤炭工業(yè)部正式下文，將山東礦業(yè)學院在濟南的研究生部擴建為濟南分院。煤炭工業(yè)部對濟南分院的建設(shè)非常重視。1983年8月15日，教育司司長梁東、副司長鄭昌榮等一行4人到分院視察，與院黨委書記沈光寒、院長田景瑞、副院長陳冀飛等研究了濟南分院的建設(shè)規(guī)劃。同年，濟南分院建成了一批教工宿舍樓、學生宿舍樓，食堂也得到了相應(yīng)的擴建。
3．工會的成立與后勤的改善
1979年，山東礦業(yè)學院工會籌委會正式成立。工會籌委會成立后，隨即著手組織恢復工會基層工作，并認真處理了知青點撤點等善后事宜。1980年4月28日，山東礦業(yè)學院工會第一屆會員代表大會召開。會議通過了山東礦業(yè)學院工會工作報告，并以無記名投票方式選出21名工會委員。1981年，行政部門和工會配合，組織家屬、待業(yè)青年創(chuàng)辦“家屬工廠”。醬菜鋪、印刷廠、服務(wù)社、小賣部、縫紉廠等相繼開辦起來。這些舉措既方便了教職工的生活，又增加了學校和教職工的經(jīng)濟收入。
1979年，學校圍繞整頓校園秩序，相繼印發(fā)校門、餐廳、課堂秩序、教師、學生宿舍等各項管理制度規(guī)定，推動了后勤總務(wù)工作的不斷完善。廣大后勤人員提高了為教學、科研服務(wù)的思想意識，端正了服務(wù)態(tài)度，提升了服務(wù)質(zhì)量。此外，為改善師生員工的工作、生活條件，學校購買了向陽大隊的73-2號機井，解決了學校多年缺水的問題。食堂、衛(wèi)生所為保證師生健康也做了大量工作。1979年，衛(wèi)生所成為山東高校衛(wèi)生工作先進單位。
1980年11月27日，煤炭工業(yè)部教育司來校召開煤炭工業(yè)部部屬院校后勤工作座談會，會議交流了后勤工作經(jīng)驗，研究和討論如何進一步改進后勤工作，更好地為教學、科研服務(wù)，為師生員工的生活服務(wù)等問題。
總而言之，“文革”結(jié)束后的八年，山東礦業(yè)學院在煤炭工業(yè)部和山東省的雙重領(lǐng)導下，確定了黨委領(lǐng)導下的院長負責制，在以教學為中心的思想指導下，學校愈發(fā)加大了對人才培養(yǎng)和對教學、科研的投入力度，恢復了高考招生，并成為國家首批碩士學位授予單位，迎來了高等教育各項工作的“春天”。這些工作和成績也為學校20世紀80年代中后期的改革打下了堅實的基礎(chǔ)。
