她是深耕化學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者,是學(xué)校“工科化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”骨干成員之一,發(fā)表SCI論文60余篇,引用次數(shù)達(dá)2000余次;她是永遠(yuǎn)將學(xué)生放在第一位的教育者,是學(xué)生選出的“心目中的好老師”,深受大家愛(ài)戴;她是學(xué)生初入科研的引路人,在眾多大學(xué)生專業(yè)競(jìng)賽中,總能見(jiàn)到她的身影;她從不向?qū)W生顯露自己的愛(ài),但是對(duì)學(xué)生的感情澎湃而深沉……
她是化學(xué)與生物工程學(xué)院教師劉青云。
2007年,山東大學(xué)博士畢業(yè)后,她選擇了自己傾心、向往的三尺講臺(tái)。從此,一堂堂課、一個(gè)個(gè)學(xué)生、一項(xiàng)項(xiàng)競(jìng)賽、一篇篇論文、一個(gè)個(gè)課題,成了她眼中最重要的事。
每一堂課都有“閃光點(diǎn)”
“一堂好課,至少要給學(xué)生一個(gè)閃光點(diǎn),讓他們能夠記住。”劉青云這樣認(rèn)為,也是這樣做的。
為了找到這些“閃光點(diǎn)”,劉青云自己跟自己較勁兒,反復(fù)打磨課程。兩個(gè)小時(shí)的課,她要備上兩三天。每講授一門課,她都要查閱大量的參考教材,寫下密密麻麻的教案。她常常為了琢磨一個(gè)點(diǎn)子,思索到深夜。
乒乓球、塑料管、礦泉水瓶,這些生活中常見(jiàn)的物品都成了她課堂上的教具,這些普普通通的“教具”也讓她的課堂活了起來(lái)。比如,在《無(wú)機(jī)化學(xué)》課上,她用一個(gè)個(gè)乒乓球,現(xiàn)場(chǎng)組裝成各種晶型結(jié)構(gòu),原本抽象無(wú)味的結(jié)構(gòu)圖,在她的操作中活生生的展現(xiàn)在學(xué)生面前。
這讓她的課“俘獲”了不少人心。許多畢業(yè)生多年后還能回憶起那些教學(xué)器具。他們說(shuō):“聽(tīng)劉老師的課總是感覺(jué)時(shí)光飛逝,還沒(méi)聽(tīng)夠就下課了?!?/p>
劉青云為本科生和研究生講授過(guò)無(wú)機(jī)化學(xué)、納米化學(xué)、納米技術(shù)與應(yīng)用、結(jié)構(gòu)化學(xué)等多門課程,年均工作量500學(xué)時(shí)以上,備課、上課、批改作業(yè)……每天都是“連軸轉(zhuǎn)”。為了上好每一堂課,即便有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她每天依然會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n。她每天保持瀏覽參考書籍、網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)時(shí)事的習(xí)慣,一聽(tīng)到合適的案例就趕緊記下,常常把生活中剛發(fā)生的事情跟學(xué)生以化學(xué)的角度來(lái)討論;為了讓學(xué)生及時(shí)更新知識(shí),她密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外化學(xué)學(xué)科前沿,出了新理念、新材料、新工藝、新方法,她都想方設(shè)法地補(bǔ)充到教學(xué)中。
日積月累,劉青云的教案成了“教科書”,她作為副主編出版省級(jí)規(guī)劃教材《無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》被眾多高校采用。她主講的課程被評(píng)為省級(jí)、校級(jí)精品課。
“我們總能被她深深吸引,她的化學(xué)課,也是人生課,“化學(xué)味”“人情味”“生活味”在這里交融?!?005級(jí)應(yīng)化系本科生趙同學(xué)說(shuō)。調(diào)劑到這個(gè)專業(yè)的他,曾經(jīng)有些抵觸這個(gè)專業(yè)。自從聽(tīng)了劉青云的高分子化學(xué)課以來(lái),讓他慢慢地喜歡上了所學(xué)專業(yè),落下的功課都趕了上來(lái),還考取了本專業(yè)的研究生。
大量的教學(xué)與課程實(shí)踐,讓越來(lái)越多的學(xué)生加深了對(duì)化學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。她的課也成為深受學(xué)生喜愛(ài)的課程之一,不僅獲山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等省市教學(xué)成果獎(jiǎng),還多次主持參加了省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目。
學(xué)生永遠(yuǎn)放在第一位
在劉青云的眼中學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。
她希望自己不僅是知識(shí)的傳播者,更是學(xué)生成長(zhǎng)中的引路人,即便身兼科研任務(wù)、教學(xué)任務(wù),忙得不分晝夜,對(duì)于學(xué)生的關(guān)心也從未減少。
她把自己看作知識(shí)的傳輸者,又看成是學(xué)生的朋友,更像慈愛(ài)的母親去關(guān)心他們。在大家眼中,她總是和學(xué)生形影不離:在課余時(shí)間,操場(chǎng)、餐廳、教室走廊,校園每個(gè)角落,都成了她縱橫奔走的生活領(lǐng)域。操場(chǎng)上,她與學(xué)生一同跑步;餐廳里,她和學(xué)生同桌就餐,傾心交談。周末的時(shí)候,她還經(jīng)常約上學(xué)生春游、爬山……正是一次次的“親密接觸”中,讓她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)了如指掌,在教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”。
架起和學(xué)生溝通的橋梁之后,越來(lái)越多的學(xué)生將自己的困惑、煩惱向她傾訴,不管多忙,她從不會(huì)忽略任何一條求助;發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),她先考慮的是鼓勵(lì)學(xué)生,再對(duì)其動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們改正錯(cuò)誤;為了幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,她化身神秘的好心人,用自己的薪酬幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題……
她曾經(jīng)精心指導(dǎo)一名家庭困難的學(xué)生,發(fā)表了她所指導(dǎo)的一名博士生因家庭經(jīng)濟(jì)特別困難,難以完成讀博的夢(mèng)想。劉青云了解到他的困難后,指導(dǎo)他發(fā)表了多篇SCI論文,以“獎(jiǎng)勵(lì)“的名義,從自己的工資里拿出近三萬(wàn)元補(bǔ)助他,讓他不僅實(shí)現(xiàn)了自己讀博士的夢(mèng)想,在專業(yè)方面也變得更加優(yōu)秀。
十三年了,劉青云早已忘記自己到底幫助過(guò)多少學(xué)生。但是學(xué)生不會(huì)忘記,有一年畢業(yè)晚會(huì)上,一名學(xué)生說(shuō):“老師你對(duì)很多同學(xué)都有幫助,我只是其中之一,但你對(duì)我就是全部。”
劉青云覺(jué)得,這便是她堅(jiān)持下去的力量。
作為學(xué)生信賴的師者,她經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐,為學(xué)生講授大學(xué)職業(yè)規(guī)劃,幫助學(xué)生推薦就業(yè)崗位,等等。她建立了多個(gè)微信群、QQ群等,與學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、思想的交流,為他們釋疑解惑。學(xué)生想考研或出國(guó)會(huì)請(qǐng)教她,學(xué)生參加社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐會(huì)有她的指導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也會(huì)征求她的意見(jiàn)……在她的幫助引導(dǎo)下,很多學(xué)生發(fā)生了變化,考上了研究生,在工作中也有所成就。
學(xué)生科創(chuàng)的“定海神針”
連年獲“大學(xué)生科技創(chuàng)新優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;指導(dǎo)學(xué)生多次獲山東省化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽、國(guó)家大學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等獎(jiǎng)勵(lì);指導(dǎo)本科生以第一作者發(fā)表SCI論文……對(duì)劉青云而言,“指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新”是她心頭一樁大事。而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),有劉青云的指導(dǎo),就有了“定海神針”。
為了讓學(xué)生開(kāi)闊眼界,她經(jīng)常把一些科研產(chǎn)品帶進(jìn)課堂;有時(shí)候,她會(huì)輪流讓學(xué)生參與到自己的項(xiàng)目中鍛煉科創(chuàng)能力;她還會(huì)組織學(xué)生走出課堂多看多思科技熱點(diǎn);她為學(xué)生設(shè)立科創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,激勵(lì)學(xué)生走近科學(xué);她鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新探索,憑自己的興趣鉆研一項(xiàng)事物……
在各個(gè)專業(yè)賽事中,從賽前鼓勵(lì)學(xué)生,到全程指導(dǎo),從設(shè)計(jì)課題,到實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、論文寫作,她總是不遺余力為學(xué)生出點(diǎn)子。在比賽階段,劉青云總在忙“里”忙“外”。為了讓學(xué)生們專心安心比賽,營(yíng)造一個(gè)健康輕松的備戰(zhàn)環(huán)境,從飲食起居到心理狀態(tài)再到作品中的細(xì)節(jié),她都巨細(xì)靡遺的叮囑安排。
每年,劉青云都有一個(gè)固定的“項(xiàng)目”,那就是指導(dǎo)學(xué)生參加山東省化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽,這是在專業(yè)領(lǐng)域中最具代表性的比賽,目前,這個(gè)固定項(xiàng)目已連續(xù)了11年。為了做好比賽準(zhǔn)備,她利用周末及節(jié)假日,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作訓(xùn)練,從筆試試題的模擬到每一個(gè)實(shí)際的操作,都進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。暑假期間也是競(jìng)賽集中培訓(xùn)的最佳時(shí)期,潮濕悶熱的盛夏,她卻一直陪著學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
“本來(lái)是生活中的一個(gè)創(chuàng)意,通過(guò)創(chuàng)造變成現(xiàn)實(shí),這會(huì)給學(xué)生極大的鼓勵(lì),說(shuō)不定還能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的志趣,樹(shù)立自己的人生志向?!痹谒磥?lái),創(chuàng)新是學(xué)生在學(xué)習(xí)之外的重要方面,每一位學(xué)生都可以參與其中、體驗(yàn)樂(lè)趣。2011級(jí)的紀(jì)同學(xué)改造了苯達(dá)松的生產(chǎn)工藝,大大節(jié)約了生產(chǎn)成本;杜同學(xué)因?yàn)榭蒲心芰ν怀?,深受老師的喜?ài),獲得浙江大學(xué)碩博資格;考研學(xué)生的科研“成績(jī)單”被全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)導(dǎo)師“點(diǎn)贊”;有學(xué)生科研能力出眾,成為中科院研究所的一名科研人員……學(xué)生們經(jīng)過(guò)科研的灌溉之后,一項(xiàng)項(xiàng)成果破土而出。
這些年,本科生的創(chuàng)新成果、創(chuàng)意概念、科技實(shí)踐活動(dòng)等層出不窮,經(jīng)劉青云指導(dǎo)的學(xué)生獲得省一等獎(jiǎng)達(dá)十人以上、各類獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)上百人、數(shù)人申請(qǐng)注冊(cè)專利,還有的學(xué)生參與考研、保研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)時(shí),因?yàn)樵谥匾荣愔蝎@獎(jiǎng)而受益。
在科研一線匯聚育人智慧
大學(xué)生需要一個(gè)聰明有能力的老師來(lái)引導(dǎo)他們成長(zhǎng),劉青云也一直努力變成這樣的老師。
于是,她主持了科研項(xiàng)目,她發(fā)表了論文,她申請(qǐng)了課題。她與科研團(tuán)隊(duì)形成了特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的研究方向。
工作十三年來(lái),她未忘己任,未負(fù)己任,始終把國(guó)家需要作為個(gè)人的追求,以解決國(guó)家、行業(yè)、學(xué)科的需求為目標(biāo),把高品質(zhì)論文寫在科研一線,她以第一或通訊作者發(fā)表高檔次SCI論文60余篇,引用次數(shù)達(dá)2000余次,其中,ESI高被引論文12篇、熱點(diǎn)論文3篇。此外,她以首位發(fā)明人身份獲授權(quán)發(fā)明專利9項(xiàng);主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目2項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目等多項(xiàng)。
劉青云認(rèn)為:科研是教學(xué)的“源頭活水”,如果沒(méi)有科研做支撐,課堂教學(xué)就會(huì)失去“靈魂”。因此,她常常把科研一線的所思所想、所獲所得,帶進(jìn)課堂,帶進(jìn)團(tuán)隊(duì),從而達(dá)到科研促進(jìn)育人的良性發(fā)展。
“年輕老師要快速成長(zhǎng)起來(lái)”。為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì),提高年輕人的教學(xué)科研能力,充分發(fā)揮老專家傳幫帶作用,經(jīng)常組織系里的青年教師與德高望重的老教師,進(jìn)行面對(duì)面交流;利用假期時(shí)間,帶領(lǐng)青年教師積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流活動(dòng);讓青年教師積極參與自己的科研課題。幾乎每一個(gè)項(xiàng)目,每一次外出調(diào)研,她都會(huì)帶著團(tuán)隊(duì)年輕人一起參與其中,提高科研水平的同時(shí),也促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。在她的幫助下,很多青年教師嶄露頭角:團(tuán)隊(duì)成員中2人獲學(xué)?!拜加⒂?jì)劃”A類支持;青年教師發(fā)論文、做項(xiàng)目也成了“家常便飯”。
“我是一名人民教師,教書育人、傳遞薪火是我的職責(zé)”。一路走來(lái),劉青云是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。無(wú)論是盡心教課,還是關(guān)愛(ài)學(xué)生,又或是潛心科研,她都堅(jiān)守初心,傾己所有,用實(shí)際行動(dòng)踐行人民教師“立德樹(shù)人”的使命和擔(dān)當(dāng)。(記者:韓洪爍 責(zé)編:徐展)