教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。近日，中共山東科技大學(xué)委員會(huì)、山東科技大學(xué)印發(fā)《山東科技大學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革工作實(shí)施方案》，從堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、深化中層單位評(píng)價(jià)改革、深化教師評(píng)價(jià)改革、深化學(xué)生評(píng)價(jià)改革、深化用人評(píng)價(jià)改革等5個(gè)方面提出23項(xiàng)舉措，明確了進(jìn)一步深化教育評(píng)價(jià)改革的時(shí)間表和路線圖，有力推動(dòng)學(xué)校教育評(píng)價(jià)改革向更深層次挺進(jìn)。

學(xué)校深入貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和山東省委辦公廳省政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革工作的若干措施》，改革工作呈現(xiàn)全面推進(jìn)、多點(diǎn)突破的良好態(tài)勢(shì)。面向更深層次和更高質(zhì)量的改革需要，學(xué)校教育評(píng)價(jià)改革工作要在革新理念和完善機(jī)制上進(jìn)一步發(fā)力。

要堅(jiān)持固本強(qiáng)基，進(jìn)一步強(qiáng)化立德樹(shù)人。牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，把立德樹(shù)人作為根本標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化到學(xué)校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，發(fā)揮好教育評(píng)價(jià)的指揮棒作用，引導(dǎo)確立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀、選人用人觀。以立德為根本，推進(jìn)育人和育才相統(tǒng)一，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

要堅(jiān)持把脈問(wèn)診，進(jìn)一步突出問(wèn)題導(dǎo)向。聚焦國(guó)家及山東省強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)問(wèn)題、師生熱切關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和制約學(xué)校發(fā)展的難點(diǎn)問(wèn)題，深化體制機(jī)制改革。堅(jiān)持破立并舉，堅(jiān)決克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾，推進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性突破。緊盯招聘季、高考季、畢業(yè)季、職稱(chēng)評(píng)審、績(jī)效分配等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)“十不得、一嚴(yán)禁”要求。

要堅(jiān)持識(shí)時(shí)通變，進(jìn)一步深化改革創(chuàng)新。將改革創(chuàng)新作為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的根本動(dòng)力，充分運(yùn)用新技術(shù)、新機(jī)制、新模式，積極改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)、探索增值評(píng)價(jià)、健全綜合評(píng)價(jià)，切實(shí)提升學(xué)校各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性、客觀性。支持各部門(mén)、各單位結(jié)合工作實(shí)際和發(fā)展需要，穩(wěn)妥開(kāi)展教育評(píng)價(jià)實(shí)踐探索，以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)校教育評(píng)價(jià)改革向縱深發(fā)展。

要堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系，結(jié)合高等教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)校辦學(xué)發(fā)展實(shí)際，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、穩(wěn)步推進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。牽頭單位定期組織研究解決改革中的難點(diǎn)問(wèn)題，督查部門(mén)加強(qiáng)對(duì)改革任務(wù)落實(shí)情況的跟蹤監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)檢查，切實(shí)加強(qiáng)多部門(mén)間的協(xié)同協(xié)作，有效激發(fā)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

深化教育評(píng)價(jià)改革是學(xué)校錨定發(fā)展目標(biāo)、釋放發(fā)展活力、提高發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵一招，抓好《山東科技大學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革工作實(shí)施方案》落地落實(shí)，將有力推動(dòng)學(xué)校完善立德樹(shù)人體制機(jī)制，提升治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，確?？拼蟾哞F動(dòng)車(chē)組始終沿著正確的方向行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（作者：《山東科大報(bào)》評(píng)論員）