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育人路上用心做“加法”——電信學院圍繞“為黨育人、為國育才”扎實推進主題教育

發(fā)布時間:2019-11-18  點擊:

如何為學生指引前進的方向?電信學院的答案是:建成一支“輔導員+班主任+導師”的育人隊伍,做好隊伍建設的“加法”;

如何培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人?電信學院的答案是:挖掘?qū)I(yè)課程的思政元素,讓學生汲取專業(yè)營養(yǎng)的同時,思政教育也能夠落地生根,做好教育教學的“加法”;

如何給學生搭建一個適合的發(fā)展平臺?電信學院的答案是:建設高品質(zhì)、有特色的學生社團,讓學生在社團活動中“有所得”,做好實踐育人的“加法”……

第二批主題教育開展以來,面對一個個育人的命題,電信學院黨委圍繞立德樹人根本任務,堅守“教書育人”初心,以做好育人方陣、課程內(nèi)涵、學生社團三個“加法”為依托,讓隊伍有合力、課程有特色、社團有品牌,在育人工作中注入“源頭活水”,全面助推學生成長成才,確保主題教育取得實效。

育人與學習雙促進

“歲月如流,轉(zhuǎn)眼間,我的黨齡已有20多年了。至今,我清晰地記得,那是1993年11月26日,我被批準為中共預備黨員。我倍感光榮,非常自豪……”在電信學院“我的入黨初心”故事分享會上,67歲的老黨員王世范這樣回憶起自己的入黨初心。

在主題教育中,電信學院黨委注重引導、分類指導,把“入黨初心”“黨員故事”主題黨日活動作為黨員日常教育的“主陣地”,黨性錘煉的“大熔爐”,圍繞主題學黨章、重溫入黨誓詞,邀請退休老黨員作分享交流、新老黨員“結對互學”、教工與學生支部“聯(lián)誼共建”,一次次嚴肅認真的讀書學習會、一個個生動感人的“故事會”、一場場感悟深切的研討交流會,推進黨員學習教育常態(tài)化,將學院主題教育不斷引向深入。

像這種入腦、入心、入行的新穎活潑的“學習”,在電信學院如雨后春筍般涌現(xiàn)。主題教育開展以來,師生黨員走進海信集團等企業(yè)參觀、學習、交流、服務,尋求深度融合;讀書班、紅色主題黨日活動、“每天一小時”線上+線下學習等創(chuàng)新學習形式,發(fā)揮“頭雁”效應;聆聽輔導報告、傾聽榜樣的宣講、參觀主題教育實踐基地、開展立體化宣傳等形式,營造濃厚的學習氛圍……

理論學習要落在實處?!霸鯓优囵B(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人?”“怎樣讓學生更好地成長成才?”成為學院全體黨員必做的一道思考題。

對電信學院領導班子來說,具體就是以學習促進育人工作,“要走一條有特色的本科人才培養(yǎng)之路,讓學生更好地成長成才?!睂W院黨委書記姚桂芳說,隨著學習的不斷深入,學院育人工作注入了“源頭活水”。

“加法”帶來“乘法”效應

“我要感謝我的導師、班主任、輔導員,是他們不放棄我,我才能拿到這張通知書……”今年的畢業(yè)生楊尚宇在拿到中國科學院大學碩士研究生錄取通知書時,激動地說。大學前兩年,他還是每學期都有掛科,成績在班中墊底的“差等生”,通過多方的教育引導,他最終走出一條“逆襲”之路。

在電信學院,有一句話師生很熟悉:學生在,老師在。電信學院黨委要求輔導員、班主任、人生導師把自己當作“行星”一般,始終圍繞學生這顆恒星轉(zhuǎn)。學生在校的活動、心理和生活狀況,輔導員要關注;學生的學習和實踐情況,班主任要關注;學生參加科技創(chuàng)新競賽,人生導師要關注。

輔導員、班主任、人生導師三支隊伍形成了全員育人的“鐵軍”。輔導員的“e+講堂”、班主任的“e+茶座”、導師的“學生進項目”等活動,覆蓋學生學習、生活、工作各個方面,師生手拉手、面對面、心連心,激發(fā)“1+1+1>3”效應。

“誰說物理沒有靈魂,我們的物理課就不一樣!”學生張科興奮地說道。應用物理教學團隊在主題教育學習、研討、交流中,運用所學所悟,為物理課做了一道“加法”:專業(yè)知識+思政元素。

“‘一教師一思路’,讓‘課程思政’融入課堂深入人心,為專業(yè)課程注入生活活水?!薄洞髮W物理》任課老師周薇說,在課上她講到“能量守恒定律”內(nèi)容,從“動能”“勢能”引出了山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程……

“一直以來,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才,我們堅持挖掘?qū)I(yè)課程蘊含的育人元素和承載的育人功能,推動‘課程思政’與思政課程同向同行,形成協(xié)同效應?!睉梦锢硐迭h支部書記王鵬表示。

學生社團活動作為學校課堂教育的補充和延伸,在電信學院,“模塊化”育人已成為學生社團的一大特色?!皩W生加入不同的社團,興趣不同、學習狀態(tài)不同等,總會有差異,通過模塊化培養(yǎng),可以起到更好地育人效果?!睂W院黨委副書記聶西文說,在模塊化育人中,相同興趣的學生聚在了一起,相似目標的學生聚在了一起,他們一起組建團隊參加科創(chuàng)比賽,一起走進實驗室,一起走進社區(qū)和鄉(xiāng)村,還有一些學生“合伙”創(chuàng)辦了公司……

從?!拔锢碇R競賽”、省“物理科技創(chuàng)新創(chuàng)意”到全國“電子設計競賽”等各類科技賽事,電信學院均戰(zhàn)績輝煌;從校園、教室到鄉(xiāng)鎮(zhèn)坊間、田野地頭、村莊庭院,越來越多的學生奉獻社會;還有些學生持續(xù)發(fā)揮在社團里培養(yǎng)的興趣,結合國家和行業(yè)需求走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路……

連日來,電信學院捷報頻傳:在2019年“TI杯”全國大學生電子設計競賽中獲全國一等獎;在第十四屆中國研究生電子設計競賽中獲華北賽區(qū)一等獎……

電信學院巧用一個個“加法”,激發(fā)了學生的動力,學生在專業(yè)學習、科技創(chuàng)新、社會實踐、校園文化建設等方面的先進典型日益增加,影響力不斷擴大,潛移默化影響每一名學生。

育人新生態(tài)“水到渠成”

在電信學院,有一個涵蓋學習、科創(chuàng)、實踐、公益、服務等方面的特色黨建工作品牌——“電子e+”紅色青年引航工程,引導學生科創(chuàng)、實踐、文化、學習等更好地發(fā)展。

為誰培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么人?怎樣培養(yǎng)人?電信學院在回答辦學治學的一系列命題時,將“電子e+”紅色青年引航工程與思想引領、專業(yè)學習、日常教育、校園文化等相融合,通過“紅色青年引航員”培養(yǎng)、“一對一”結對幫扶等具體措施,為學生成長提供“加油站”,讓理論學習的成果落在實處。

在“電子e+”紅色青年引航工程的指導下,學院培育了近60名紅色青年引航員,這些“小老師”帶領同學走進實驗室,走進創(chuàng)新工作室,走進文化和社會實踐活動,成立了“芯科創(chuàng)新工作室”等興趣小組,組織了“學習助力小分隊”“學霸課堂”等活動,通過傳幫帶,形成了健康的育人生態(tài)。

該工程的持續(xù)推進,也讓學院本科生“早進團隊、早進課題、早進實驗室”的“三早育人”體系得以落到實處,大四學生馬肇崇就收獲很多。他大一下學期就早早進入實驗室,跟著碩士、博士學做基礎實驗,大二時就開始做科研項目。馬肇崇通過與其他學校的同學交流得知,他的科研經(jīng)歷比他們早了一年。

“教育有主題、活動有內(nèi)涵、人人有收獲”。在扎實開展主題教育的時候,電信學院在“三全育人”上下功夫,取得了實實在在的效果,主題教育也碩果累累。通過“電子e+”紅色青年引航工程的培育,近3年來,電信學院學生獲省級以上科技競賽獎勵900余項,以學生為第一或主要發(fā)明人授權專利56項,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃立項12項,以學生為第一作者在高水平學術期刊上發(fā)表SCI論文35篇。

學生走向社會也更有底氣?!敖辏瑢W院學生平均考研率達36.5%,考研學生中985、211院校錄取率連年提高,從67.54%提高到71.26%;學院學生年底就業(yè)率連續(xù)三年保持在97.5%以上,就業(yè)學生中近80%從事電子信息和通信等相關行業(yè)?!彪娦艑W院院長曾慶田說,“學院基于‘三全育人’理念所做的‘加法’已見成效?!?strong>(記者:韓洪爍 通訊員:王道巖)


 

電信學院學生在做實驗

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