“作為為黨育人、為國育才的馬克思主義學(xué)院教師，應(yīng)該怎樣踐行初心和使命？”
10月28日，在學(xué)校舉行的主題教育集中交流研討會上，馬克思主義學(xué)院黨委書記郭加書代表學(xué)院全體教師發(fā)出了擲地有聲的問答。
“作為全省第一批重點馬克思主義學(xué)院建設(shè)單位，我們必須走在前列，牢牢把握主題教育的目標(biāo)要求，確保學(xué)習(xí)教育務(wù)實管用，調(diào)查研究找準(zhǔn)癥結(jié)，檢視剖析‘刀口’精準(zhǔn)，整改落實標(biāo)本兼治，推動全院上下進(jìn)一步形成學(xué)的氛圍、嚴(yán)的氛圍、干的氛圍，為建設(shè)省屬高校領(lǐng)先并在國內(nèi)具有一定影響的教學(xué)研究型學(xué)院凝聚強大合力?！?/p>
豐富形式“學(xué)”
“萬籟此俱寂，但余翻書聲”。
在馬克思主義學(xué)院，誦讀原著的瑯瑯讀書聲又回來了。自9月26日學(xué)校推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，學(xué)院加強了理論學(xué)習(xí)，把學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重貫穿全過程。黨員干部利用讀書班等集中學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)認(rèn)真真讀原著、學(xué)原文、悟原理。集體閱讀時，學(xué)員們沉下心來，坐穩(wěn)板凳，逐字逐句學(xué)習(xí)、研讀規(guī)定內(nèi)容。個人領(lǐng)讀時，學(xué)員書聲瑯瑯、哲思綿綿，在口、耳、目、手、心的交互運動中感悟真理的力量。自主題教育開展以來，這種形式的集中交流學(xué)習(xí)共有18次。
學(xué)院上下在學(xué)習(xí)上舍得花精力。作為學(xué)校馬克思主義理論教學(xué)、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅強陣地，學(xué)院率先垂范，在理論學(xué)習(xí)上拿出實心來、使出實勁來、學(xué)出實效來。
在學(xué)習(xí)中，廣大教師加強了交流互動，同時，大家走出去，與其他學(xué)院，與校外企事業(yè)單位交流，分享學(xué)習(xí)體會。如邵勇等就多次到中德生態(tài)園管委等駐區(qū)企業(yè)、區(qū)政府部門講授專題黨課；而中鐵置業(yè)山東（西海岸）公司黨委等則上門取經(jīng)、交流。
為保證學(xué)習(xí)效果，學(xué)院創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，精心打造了主題教育的優(yōu)質(zhì)平臺“馬克思主義學(xué)院文化長廊”，啟動了“領(lǐng)航新時代”文化長廊展覽宣講，成為學(xué)院主題教育的一個特色。該文化長廊自啟動以來，已接待參觀學(xué)習(xí)近8000人次。10月11日，省委主題教育第十一巡回指導(dǎo)組組長劉建良等參觀了這一文化長廊，10月31日，校黨委理論學(xué)習(xí)中心組“不忘初心、牢記使命”主題教育第四次集中學(xué)習(xí)暨2019年第十七次集中學(xué)習(xí)，也在這里舉行，大家對學(xué)院充分發(fā)揮思政課主陣地作用給予了充分肯定。
聯(lián)系實際“查”
我校馬克思主義學(xué)院明確提出對標(biāo)中國石油大學(xué)（華東）。
對比標(biāo)桿找差距，刀刃向內(nèi)查問題。馬克思主義學(xué)院借主題教育之東風(fēng)，對標(biāo)重點馬院，把短板顯出來，把問題摸出來，把癥結(jié)找出來。
有沒有問題、問題的緊迫程度如何，看衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么，看人生的胸懷和事業(yè)的境界，從根源上說這都是思想認(rèn)識問題。敢不敢直面問題，能不能解決問題，考驗的是黨員干部有沒有刀刃向內(nèi)的勇氣，檢驗的是班子的智慧和能力。
馬克思主義學(xué)院黨委多措并舉，深入基層調(diào)查研究，對標(biāo)外校弄清差距，研究問題探索方案。
制定調(diào)研方案，精選調(diào)研選題。院領(lǐng)導(dǎo)班子以分管教研部、黨支部為調(diào)研對象，精選調(diào)研選題，細(xì)化調(diào)研內(nèi)容，形成個人調(diào)研方案。
暢通調(diào)研渠道，聽取師生意見。以黨支部、教研部為單位集中收集，設(shè)立專用電子郵箱、意見箱等多種方式，暢通調(diào)研渠道。
對標(biāo)重點馬院，認(rèn)清差距短板。學(xué)院對標(biāo)中國石油大學(xué)（華東）馬克思主義學(xué)院，認(rèn)清與標(biāo)桿學(xué)院在思政課教學(xué)與改革、師資隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)等方面存在的現(xiàn)實差距，圍繞以上幾個方面求取真經(jīng)、學(xué)到本領(lǐng)、帶回干貨。
集中反思研討，探索整改方案。針對基層調(diào)研與對標(biāo)外校過程中發(fā)現(xiàn)的問題與短板，領(lǐng)導(dǎo)班子成員形成調(diào)研報告，將發(fā)現(xiàn)的問題分類整理。
針對問題“改”
問題被一個個凸顯出來。
如學(xué)院黨建特別是黨支部建設(shè)方面，黨員、教師意見不少，像教師職稱晉升中的“五唯”現(xiàn)象、辦公室面積擁擠、電腦老化、辦公環(huán)境甲醛超標(biāo)、制度建設(shè)、班子隊伍建設(shè)、民主辦學(xué)不夠透明等……
班子成員一致認(rèn)為，問題是壓力，也是動力。學(xué)院黨政經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，反復(fù)研究，決定以問題為導(dǎo)向，抓好整改落實，將即知即改、立行立改與加強制度建設(shè)與建立長效機(jī)制結(jié)合起來，確保主題教育取得實實在在的成效。
檢視整改，學(xué)院堅持從健全完善規(guī)章制度入手。對于調(diào)查研究、檢視問題過程中暴露的問題，如教學(xué)科研獎勵機(jī)制、聘期考核、師資隊伍建設(shè)、黨建工作等方面存在的問題，學(xué)院集中清查既有規(guī)章制度中存在的缺陷與不足，逐步健全完善，確保核心工作相關(guān)規(guī)章制度設(shè)置合理、內(nèi)容科學(xué)、獎懲有效。
借力協(xié)作，聯(lián)系學(xué)校相關(guān)職能部門，以學(xué)院配合、部門協(xié)作的方式推進(jìn)整改落實。對于調(diào)查研究、檢視問題過程中發(fā)現(xiàn)的需要學(xué)校其他部門、單位配合整改的問題，如辦公條件改善、辦公設(shè)備更新、教學(xué)管理制度改革、碩士生導(dǎo)師工作量調(diào)整等，學(xué)院積極聯(lián)系相關(guān)部門，推進(jìn)問題整改落實。
文化長廊建設(shè)，雖然是學(xué)院主題教育的一個亮點，但被指出存在布局不合理、個別內(nèi)容不準(zhǔn)確等問題。問題發(fā)現(xiàn)后，要在不到一周的時間里，進(jìn)行再調(diào)整、補充，困難不能說不大。但學(xué)院迅速運行，動員各方力量，把夜間的時間也用上，對文化長廊的布局、內(nèi)容作了新的調(diào)整、補充、修改。這是學(xué)院立行立改的一個剪影。
學(xué)院專職思政課教師缺編嚴(yán)重，缺口達(dá)50余人。現(xiàn)有的思政課教師都是超負(fù)荷工作，每年人均超課時都是400多。解決缺編問題是一塊難啃的硬骨頭。學(xué)院直面瓶頸困難，層層剝繭，持續(xù)發(fā)力，認(rèn)真研判問題癥結(jié)，借鑒省內(nèi)外重點馬克思主義學(xué)院經(jīng)驗做法，推動問題的解決。
郭加書表示，“群眾的事再小也是大事”。在解決問題的過程中，學(xué)院著力解決師生員工的操心事、煩心事。如加大對教研圖書資料的經(jīng)費支持、即時更新教學(xué)輔助設(shè)備、實化分工會職能營造工會活動氛圍等。
立足崗位“做”
“操其要于上，而分其詳于下”。
院黨委在主題教育開展之初，就根據(jù)中央相關(guān)文件精神與學(xué)校工作安排，制定了詳細(xì)實施方案，各支部根據(jù)實際情況一同制定了學(xué)習(xí)計劃。在開展過程中，學(xué)院黨委成員發(fā)揮輻射帶動作用，率先垂范，以身作則，嚴(yán)格按照實施方案推進(jìn)主題教育。
主題教育的亮點在支部，特色也在支部。院黨委多次召開支部書記會議，充分調(diào)動支部積極性，發(fā)揮支部創(chuàng)造力。各支部將主題教育與思政課教學(xué)結(jié)合起來，與學(xué)科建設(shè)與研究生培養(yǎng)結(jié)合起來，創(chuàng)新形式、自主學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出馬克思主義學(xué)院基層黨支部的精神風(fēng)貌與鮮明特質(zhì)。
中國近現(xiàn)代史教研部黨支部就是一個典型的學(xué)習(xí)型支部，這個擁有8名正式黨員的支部，6人擁有博士學(xué)位，1人博士在讀，他們發(fā)揮專業(yè)特長，把主題教育與業(yè)務(wù)工作深度融合，根據(jù)教學(xué)需要編制了《習(xí)近平談歷史》《中國共產(chǎn)黨重要歷史事件選介》等資料，集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容、育人方法，探索出了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教案、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的路徑和方法。
學(xué)習(xí)激發(fā)動力，成果激勵夢想。主題教育激勵著廣大黨員、教師立足崗位、建功立業(yè)。青年教師王金龍剛?cè)肼?年多，就獲2019年國家社科基金項目；我校2019年獲8項山東省社科規(guī)劃專項課題，馬克思主義學(xué)院獨占4項，其中黨的創(chuàng)新理論與實踐重點專項1項；青年教師楊愛東、周月完成高水平的博士論文《西方科學(xué)與17世紀(jì)實學(xué)思潮——以方以智的實學(xué)思想為中心》《當(dāng)代市場社會主義分配理論研究》，將以專著的形式由知識產(chǎn)權(quán)出版社在12月出版……廣大黨員、教師不忘初心，在馬言馬、在馬信馬、在馬行馬，把學(xué)習(xí)教育激發(fā)的熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作的強大動力，孜孜致力于出成果，育新人，以“學(xué)在前、干在前、走在前”的信心和干勁，勇做新時代的“泰山挑山工”，不斷邁向新征程，勇攀新高峰。（記者：信永華）
