強國先強教，強教在樹人。第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育啟動近兩個月來，山東科技大學(xué)牢牢把握主題教育目標(biāo)要求，堅持高站位謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)開展、高質(zhì)量推進，引導(dǎo)廣大黨員堅守教育強國初心，踐行立德樹人使命，強力推動學(xué)校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)思用貫通
只有認識到位，才能行動到位。抓好學(xué)習(xí)教育，是開展好此次主題教育“四項重點措施”中的首要措施，也是開展好主題教育的前提基礎(chǔ)。
中央有要求，科大有行動。
按照中央和省委對于第二批主題教育工作的部署要求，山東科技大學(xué)不等不靠，迅速行動。
9月11日，召開“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議進行動員部署，隨之，主題教育在全校全面展開。
9月19日至29日，學(xué)校為不影響日常工作，利用4個休息日和晚上的時間舉辦了為期7天的“不忘初心、牢記使命”主題教育讀書班，進行集中學(xué)習(xí)，開啟了主題教育學(xué)習(xí)熱潮。
為提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)校專門制定補學(xué)方案，強化學(xué)習(xí)督查，因出差、上課等原因在規(guī)定的集中學(xué)習(xí)時間內(nèi)未參加學(xué)習(xí)的處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部，利用周末和晚上開展6次集中補學(xué)。校黨委書記羅公利帶頭補學(xué)，嚴于律己、以身作則完成補學(xué)9小時。
“在主題教育中深化理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)成效引領(lǐng)主題教育深入開展?！绷_公利對學(xué)習(xí)教育有著清晰的認識。
學(xué)校多次召開主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議、分黨委書記會議、主題教育集中交流研討會和校黨委理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)。數(shù)字顯示，黨委理論學(xué)習(xí)中心組開展了4次“不忘初心、牢記使命”主題教育專題學(xué)習(xí)，各中層黨組織理論學(xué)習(xí)中心組共開展集中學(xué)習(xí)活動303次。
在主題教育持續(xù)推進過程中，校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴格按照安排部署，帶頭參加讀書班，談學(xué)習(xí)體會，交流研討，講主題黨課。在主題教育黨課中，羅公利以“守初心擔(dān)使命 推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”為題，結(jié)合學(xué)校實際，找差距，抓落實，聚焦學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展談初心、談使命；校黨委副書記、校長姚慶國以“初心之基 德為本”為題，號召黨員教師爭做德才兼?zhèn)涞摹八挠小焙美蠋?，以德為本，筑牢堅守初心之基，?dān)負起教書育人的光榮使命。
為尋標(biāo)對標(biāo)學(xué)習(xí)先進榜樣，校黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員、學(xué)校部分職能部門和學(xué)院負責(zé)人走進海信集團考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)先進工作理念和管理經(jīng)驗，與企業(yè)負責(zé)人座談交流，尋找校企合作切入點。通過考察學(xué)習(xí)開闊眼界，促進學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實里走。
專題教育同步推進。
學(xué)校利用“泰山講壇”邀請丁一凡、房兵等知名專家來校作專題報告……
各中層黨組織、基層黨支部通過開展主題黨日活動、黨性知識競賽、參觀黨性教育基地、組織紅色觀影、舉行升國旗儀式、重溫入黨誓詞、祭掃烈士陵園、主題教育讀書會等系列活動大力開展革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育。
一系列豐富的學(xué)習(xí)載體，一系列創(chuàng)新的學(xué)習(xí)形式，增強了學(xué)習(xí)的活力和吸引力，全校師生黨員進一步加深了對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和中央大政方針的理解，進一步提高了政治站位，增強了貫徹落實的自覺性，加強了黨性錘煉。
理論學(xué)習(xí)要深化，學(xué)校實際更要結(jié)合。
立德樹人是高校不變的歷史使命，而思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。怎樣讓思政課活起來，讓思政課從“有意義”變成“有意思”，為學(xué)生成長成才點亮明燈，成為學(xué)校在開展主題教育中探索的重中之重。
學(xué)校聚焦“課程育人”課題，結(jié)合工科特色，設(shè)計思政課程教學(xué)提綱，創(chuàng)新教學(xué)方法，挖掘師生“身邊榜樣”，形成案例式教學(xué)模式，著力打造具有科大特色的思政“金課”，真正讓思政課“接地氣”“入人心”“活起來”。
同時，把思政教育融入專業(yè)課堂，挖掘?qū)I(yè)課程的思政內(nèi)涵和元素，重點培育課程思政改革示范課，推動“課堂教學(xué)”向“課程育人”轉(zhuǎn)變，讓課程思政與思政課同向同行協(xié)同發(fā)力。
努力打造思政教育新生態(tài)，開設(shè)“第一課”“宣講課”“答疑課”等形式多樣的思政課，建設(shè)“天齊合唱團”“國旗護衛(wèi)隊”“紅藝坊話劇團”等特色鮮明的文化品牌，推動“大學(xué)生應(yīng)征入伍”“大學(xué)生村官”“西部計劃”等重點項目，開展科技創(chuàng)新、社會實踐、志愿服務(wù)等活動，發(fā)揮各元素潛移默化育人功能，讓校園處處都是思政“課堂”，處處都有思政“飄香”。
調(diào)研走深走實
調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是轉(zhuǎn)變作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的重要途徑。認識要到位，一線調(diào)研更要跟上。
在主題教育中，校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各中層黨組織分別制定了領(lǐng)導(dǎo)班子和個人調(diào)查研究方案，明確調(diào)研課題、調(diào)研對象、調(diào)研人員、調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研要求等。
“沒有調(diào)研就沒有發(fā)言權(quán)，只有深入一線，走到師生員工中間，傾聽他們的心聲，才能真正查找出影響學(xué)校發(fā)展的突出問題。大家務(wù)必克服困難，每個人牽頭研究調(diào)研課題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，負責(zé)到底?！睂W(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員認識高度一致。
千難萬難，領(lǐng)導(dǎo)帶頭就不難。
學(xué)校開展自上而下調(diào)研，校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員和處級干部每人牽頭研究1至2個調(diào)研課題，每人重點解決1至2個問題。調(diào)研采取“四不兩直”方式，即不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場。哪里困難多去哪里，哪里情況復(fù)雜去哪里，哪里矛盾尖銳去哪里。
在深入學(xué)生中調(diào)研時，了解到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，業(yè)余時間自主學(xué)習(xí)需求強烈。經(jīng)過充分調(diào)研和研究討論，學(xué)校決定開放部分學(xué)生餐廳和學(xué)生公寓供學(xué)生自習(xí)，自習(xí)室緊張問題得到進一步緩解，真正做到為學(xué)生解難題。
學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員確定調(diào)研課題12項。前期，已經(jīng)就校區(qū)功能定位、學(xué)科布局調(diào)整等方面開展了調(diào)研，并取得了一定成果。在此基礎(chǔ)上，進一步深入一線，開展調(diào)研271次，征求問題286個；各中層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子積極開展調(diào)查研究，檢視班子突出問題197個，班子成員檢視問題442個。真正做到“身入”基層，“心到”基層，真正做到“耳聰目明、心中有數(shù)”，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透。
在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，認真分析研究，找出影響學(xué)校改革發(fā)展的痛點、堵點、難點問題，以及群眾反映強烈的突出問題，提出整改意見和對策措施，形成針對性和可操作性較強的調(diào)研報告，召開調(diào)研成果交流會，集中交流調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題和對策建議，共同分享調(diào)研成果，集思廣益解決調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題，調(diào)查研究走深走實，為檢視問題、落實整改打下良好基礎(chǔ)。
檢視整改貫穿始終
“不忘初心、牢記使命，關(guān)鍵是要有正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣。”習(xí)近平總書記強調(diào)。
學(xué)校堅持問題導(dǎo)向，把“改”字貫穿主題教育全過程，真抓真改，注重實效，實施“一單位一問題”集中攻堅，并向全校公布，在規(guī)定時限內(nèi)完成整改任務(wù)，讓師生群眾有所感、有所獲，用師生群眾的獲得感來檢驗主題教育的成果。
檢視整改全面徹底，抓住關(guān)鍵重點突破。
師德師風(fēng)建設(shè)是立德樹人工作的核心、是作為內(nèi)涵式發(fā)展、“雙一流”建設(shè)的重要基礎(chǔ)。主題教育開展以來，學(xué)校聚焦師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，深入檢視反思，認真開展整改落實。
開展“師德建設(shè)月”活動，組建“山東科技大學(xué)最美教師”宣講團，面向全校青年教師舉辦“最美教師”宣講會，發(fā)揮先進典型的示范作用，引導(dǎo)廣大青年教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，爭做“四有”好老師。成立教職工榮譽稱號評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定《山東科技大學(xué)教職工榮譽表彰辦法》，進一步規(guī)范全校教職工各類榮譽表彰稱號。加大教書育人榮譽稱號的表彰力度，提高表彰獎勵標(biāo)準(zhǔn)，提升表彰含金量，在全校樹立了重德重教鮮明導(dǎo)向。
強化師德考核，壓實一票否決制。研究制定《山東科技大學(xué)教師師德考核辦法》，明確師德考核組織、方法和程序，進一步完善教師考核體系。將師德考核結(jié)果納入教職工年度考核，運用于教師選聘、職業(yè)準(zhǔn)入、職稱評審、人才項目申報、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等教師管理和職業(yè)發(fā)展全過程，全面壓實一票否決制。
組織開展師德失范行為大討論，4000多名教職員工以黨支部或部門、系（教研室）為單位開展師德失范行為大討論，圍繞“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，全方位深挖存在的師德失范行為和現(xiàn)象。研究制定《山東科技大學(xué)師德負面清單及失范處理辦法》，形成師德負面清單40條，明確失范行為具體處分，樹立師德師風(fēng)紅線，亮明師德師風(fēng)底線。
針對基層黨建工作責(zé)任缺失等薄弱環(huán)節(jié)，加強“標(biāo)桿院系”“樣板支部”培育創(chuàng)建工作和教師黨支部“雙帶頭人”建設(shè)，組織開展全校黨支部換屆選舉工作，配齊建強基層黨支部書記隊伍，實現(xiàn)“雙帶頭人”教師黨支部書記全覆蓋。
周末會議室里靜心的自學(xué)，餐廳、教室里暖心的聆聽，逸夫講堂激情的宣講，紅色教育基地心靈的洗禮……在主題教育的深入推進中，全校上下，凝心聚力，踏實作為，切實把主題教育成效轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校成果，形成學(xué)校蓬勃發(fā)展的嶄新氣象，為教育事業(yè)做出更大貢獻，以實際行動努力實現(xiàn)為黨育人、為國育才的初心使命。（記者：范琪）
