“上大學(xué)不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人做事?！薄翱茖W(xué)研究可不是紙上談兵的‘花架子’，是切切實(shí)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的‘金剛鉆’。”……上過(guò)他專業(yè)課的同學(xué)都聽(tīng)過(guò)這些“嘮叨”。

他是儲(chǔ)能技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)盧曉。從教多年來(lái)，盧曉始終牢記教書(shū)育人使命，提升自身本領(lǐng)、傳道授業(yè)解惑；立足實(shí)際搞科研，攻堅(jiān)克難、敢為人先；用心用情關(guān)愛(ài)學(xué)生，甘為人梯、善為人師。日前，盧曉榮獲2023年度山東科技大學(xué)“教書(shū)育人楷?！狈Q號(hào)，這只是他眾多榮譽(yù)中的一個(gè)，但他卻說(shuō)這個(gè)榮譽(yù)很重，是對(duì)自己的提醒和鞭策，他將繼續(xù)做好教書(shū)育人這項(xiàng)崇高的事業(yè)，矢志不渝。

提升教學(xué)能力 做優(yōu)秀的“教書(shū)先生”

“學(xué)生叫我們一聲老師，我們要有東西可教，打鐵必須自身硬，任課教師必須用心備課，鉆研專業(yè)業(yè)務(wù)，不能照本宣科。要把理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生聽(tīng)得懂，要與時(shí)俱進(jìn)代入專業(yè)前沿和前景，讓學(xué)生有想法有啟發(fā)?！痹趦?chǔ)能學(xué)院青年教師交流會(huì)上，作為一名資深教師，盧曉跟年輕教師分享教學(xué)心得。

盧曉堅(jiān)信，要成為優(yōu)秀的“教書(shū)先生”，要有扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科。教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有源源不斷的水。自參加工作開(kāi)始，他就把豐富知識(shí)儲(chǔ)備、提升教學(xué)能力放在首位。

“備好每一節(jié)課，講好每一堂課”是盧曉一貫堅(jiān)持的原則，利用節(jié)假日等休息時(shí)間來(lái)提高自己的教學(xué)水平更是常態(tài)。他秉承“以生為本、因材施教”的教學(xué)理念，以學(xué)生身份自處，從學(xué)生角度考慮，教學(xué)模式結(jié)合不同時(shí)代學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)而改變。“經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的想法，以學(xué)生的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，找尋學(xué)生認(rèn)知、興趣與知識(shí)的契合點(diǎn)”，是他在長(zhǎng)期教學(xué)工作中總結(jié)并踐行的方法。

在努力提高教學(xué)能力的同時(shí)，他積極投入教學(xué)研究，獲批教育部國(guó)家一流課程建設(shè)、主持山東省研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目、參與國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目……

盧曉作為負(fù)責(zé)人獲山東省省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、2023年山東省自動(dòng)化學(xué)會(huì)教學(xué)成果獎(jiǎng)本科高校類(lèi)一等獎(jiǎng)、2021年山東科技大學(xué)研究生教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，作為核心成員還獲得了2020年中國(guó)煤炭教育協(xié)會(huì)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、2020年山東省自動(dòng)化學(xué)會(huì)教學(xué)成果獎(jiǎng)本科高校類(lèi)一等獎(jiǎng)等教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

一個(gè)個(gè)沉甸甸的教學(xué)成果，凝聚著盧曉在教學(xué)上的心血，成績(jī)的背后是一個(gè)個(gè)挑燈的夜晚和一遍遍精益求精的打磨。這些辛苦，盧曉甘之如飴，他說(shuō)取得教學(xué)成果的過(guò)程，也是提升教學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程，課堂教學(xué)不僅僅要傳授知識(shí)，還要啟發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)課的思考，將最先進(jìn)最前沿的行業(yè)信息傳遞給學(xué)生，取得的教學(xué)成果讓自己與一名優(yōu)秀的“教書(shū)先生”越來(lái)越近。

潛心科研 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)科研人才

作為一名高校教師，盧曉深知教學(xué)與科研的互相促進(jìn)關(guān)系，他在教學(xué)中摸索形成科研課題，用取得的科研成果來(lái)反哺教學(xué)。多年來(lái)，盧曉先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金4項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目11項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文110余篇，其中SCI檢索60余篇；授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利47項(xiàng)，受理國(guó)家發(fā)明專利15項(xiàng)，其中實(shí)施轉(zhuǎn)化4項(xiàng)；獲全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名獎(jiǎng)、教育部自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、山東省自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等省級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)……

盧曉認(rèn)為，搞科研不是一蹴而就的，科研成果的取得需要團(tuán)隊(duì)持續(xù)不斷的攻堅(jiān)克難，同時(shí)，在攻堅(jiān)克難的過(guò)程中培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人才，取得的科研成果轉(zhuǎn)化為應(yīng)用服務(wù)于社會(huì)。他是這么想的，也是這么做的。

盧曉帶領(lǐng)的“復(fù)雜系統(tǒng)控制及機(jī)器人應(yīng)用青創(chuàng)引育團(tuán)隊(duì)”獲批為山東高校青創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。在科研理論上取得了突破之后，他力求讓自己的科研成果走出“象牙塔”，面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng)，真正把科研成果轉(zhuǎn)化和服務(wù)社會(huì)。近年來(lái)，他帶領(lǐng)青創(chuàng)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)橫向項(xiàng)目近20項(xiàng)，研發(fā)出AOI爐前檢測(cè)平臺(tái)、自主異形插件機(jī)、X-ray點(diǎn)料機(jī)、碼袋機(jī)等4款設(shè)備，為我國(guó)3C行業(yè)的智能化發(fā)展起到了重要推動(dòng)作用。其中，PCB板爐前AOI視覺(jué)在線檢測(cè)設(shè)備應(yīng)用到海信、創(chuàng)奇等企業(yè)，自主異形插件設(shè)備、碼袋機(jī)和X-ray自動(dòng)點(diǎn)料機(jī)應(yīng)用到鼎信、斑科等企業(yè)，為這些知名企業(yè)創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。

指導(dǎo)研究生過(guò)程中，盧曉始終堅(jiān)持知識(shí)積累、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力缺一不可。在指導(dǎo)研究生時(shí)，他以身作則，充分利用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐基礎(chǔ)，潛心科研，勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新。正如習(xí)近平總書(shū)記要求，廣大科技工作者要把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，把科技成果應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。

從東部沿海城市到交通不便的內(nèi)蒙古烏海、從大型央企國(guó)企到地方企業(yè)，盧曉帶領(lǐng)研究生在全國(guó)20余個(gè)企業(yè)集團(tuán)開(kāi)展科研攻關(guān)。盧曉及其團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的研究生或在重慶大學(xué)、中國(guó)電子科技南湖研究院、哈工大機(jī)器人（合肥）國(guó)際創(chuàng)新研究院等國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)及研究院繼續(xù)深造，或進(jìn)入百度、中國(guó)聯(lián)通、京東方、中石化、國(guó)家電網(wǎng)、山東高速等知名企業(yè)參加工作，他們已逐步成長(zhǎng)為各自單位科研的中堅(jiān)力量和企業(yè)的主要骨干。

用心用情 展現(xiàn)師者關(guān)懷

在教學(xué)科研方面，盧曉嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、攻堅(jiān)克難，不斷錘煉本領(lǐng)；在與學(xué)生的交流中，他細(xì)致入微、以心暖心，體現(xiàn)了師者的愛(ài)生情懷。

“我記得有一個(gè)研究生，要交開(kāi)題報(bào)告了，他還什么也沒(méi)準(zhǔn)備，我們都覺(jué)得這肯定開(kāi)不了題畢不了業(yè)了。盧老師沒(méi)放棄他，天天找那位學(xué)生聊，還經(jīng)常請(qǐng)他吃飯。最終，那位學(xué)生順利開(kāi)題，順利畢了業(yè)。后來(lái)我們才知道當(dāng)時(shí)那位學(xué)生家里發(fā)生了變故，那段時(shí)間盧老師天天找他談心排解情緒，又一步步耐心指導(dǎo)他的開(kāi)題報(bào)告，那位學(xué)生才能夠順利畢業(yè)。”盧曉的一位同事告訴記者，盧曉對(duì)每一個(gè)學(xué)生都特別用心。對(duì)于學(xué)業(yè)落后、不善交流的學(xué)生，盧曉會(huì)主動(dòng)找他們談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)。

盧曉先后承擔(dān)了各種管理工作，在擔(dān)任自動(dòng)化學(xué)院副院長(zhǎng)時(shí)，協(xié)助院長(zhǎng)分管學(xué)科建設(shè)、高層次人才引進(jìn)、科研與平臺(tái)建設(shè)、研究生教育與管理等工作，成績(jī)斐然?？刂茖W(xué)科入選山東省泰山學(xué)者優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科、山東省一流學(xué)科、山東省高峰學(xué)科；學(xué)院新增國(guó)家級(jí)人才5人、泰山學(xué)者等省級(jí)人才7人；獲批山東省智能無(wú)人系統(tǒng)技術(shù)創(chuàng)新中心等11個(gè)科研平臺(tái)，這些成績(jī)的背后，都少不了他忙碌的身影。他還積極參與籌建國(guó)內(nèi)首個(gè)儲(chǔ)能技術(shù)學(xué)院并擔(dān)任院長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)院積極推進(jìn)儲(chǔ)能學(xué)科專業(yè)發(fā)展和科研平臺(tái)建設(shè)，兩年時(shí)間獲批儲(chǔ)能科學(xué)與工程交叉學(xué)科博士點(diǎn)、儲(chǔ)能科學(xué)與工程等2個(gè)本科專業(yè)、山東省煤基化工技術(shù)創(chuàng)新中心等4個(gè)科研平臺(tái)……

不管工作多忙多累，盧曉始終堅(jiān)持每年給本科生上課，同時(shí)擔(dān)任本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師和科研導(dǎo)師，他經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，關(guān)心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。同時(shí)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，有針對(duì)性地開(kāi)展幫扶和幫助，用心用情，以自己溫暖的方式做出有溫情、有熱度的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生們更好地成長(zhǎng)成才。

愿為園丁勤耕耘，育得桃李盡芬芳。他是學(xué)生心目中的“恩師”，也是像親人一樣的“曉哥”。他將繼續(xù)用自己的言傳身教詮釋教師的真諦，在三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)無(wú)限的人生。（通訊員：范琪 記者：韓洪爍）