頒獎辭：

十余年如一日，他扎根于最平凡的工作崗位，在默默無聞中實踐著教書育人的崇高理想。熱心、誠心、細(xì)心，他朝起晚息，默默堅守；真心、愛心、耐心，他春華秋實，門庭桃李。他是一面旗幟，更是一種精神，譜寫著一曲愛崗敬業(yè)的光榮贊歌。

時光荏苒，歲月如歌。10多年的教育教學(xué)之路，杜軍腳踏實地，風(fēng)雨兼程，一步一個腳印?；厥渍鞒?，多的是辛苦和忙碌，但更多的是感動與感悟。作為一名從事教育、服務(wù)的高校管理人員，教學(xué)管理崗位是他人生之路上堅守的驛站，在平凡而又神圣的教育生涯中，他堅持“管理就是服務(wù)”的理念，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，更多的是積極奉獻、無怨無悔、埋頭苦干，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，圓滿完成學(xué)校和學(xué)院交給的任務(wù)。

用“真心、愛心、耐心”，做好學(xué)生管理工作，真正成為學(xué)生的知心人

2004年至2008年，杜軍擔(dān)任機電學(xué)院2004級9個班級350余名學(xué)生的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員工作是繁重且瑣碎的，而他卻深深投入其中，因為他知道這項工作的重要意義。在工作中，他本著平等與尊重的原則，真誠地對待每一位學(xué)生，和學(xué)生建立起了一種平等的、朋友般的師生關(guān)系。他利用空余時間和學(xué)生談心，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)；幫助他們解決存在的問題，把滿腔的愛和熱情都傾注在了學(xué)生身上。

“輔導(dǎo)員是做人的工作，不但要有愛心，還要具備愛的能力，更要具備職業(yè)道德，只有這樣才能對得起這個職業(yè)?！倍跑娫谧约旱墓ぷ骺偨Y(jié)中如此寫道。他擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員期間，經(jīng)常能在學(xué)生之間聽到這樣一些話，如：“輔導(dǎo)員又到宿舍查早起和衛(wèi)生了”“杜老師又到我們班級來聽課了”“阿杜今天叫我去聊天了”等等。同時，作為大一新生的輔導(dǎo)員，他非常重視學(xué)生的心理健康教育，通過自學(xué)或參加心理健康教育培訓(xùn)，圍繞學(xué)生的特點幫助他們一起規(guī)劃大學(xué)生活，密切關(guān)注學(xué)生的心理動向，幫助學(xué)生減少對大學(xué)生活的不適應(yīng)，學(xué)生每一天的成長進步他都看在眼里。

杜軍堅信“廣施愛心者，得學(xué)生真心”，他平時用真心、愛心、耐心去關(guān)愛學(xué)生，幫學(xué)生解決各種困難、疏導(dǎo)心理困惑。通過不斷努力，他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各項成績均名列前茅。期間，有1個班級榮獲山東省優(yōu)秀班集體，5個班級榮獲校級先進班集體，60多人次獲得省級以上榮譽稱號，300多人次獲得校級獎學(xué)金，30余人次獲得各類企業(yè)獎學(xué)金。2008年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到99.81%，位居全校第一，考研率高達25.4%，比往年提高7個百分點，學(xué)生安全文明離校，未發(fā)生任何惡性事件。個人先后榮獲“優(yōu)秀教育工作者”“學(xué)生社團優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“大學(xué)英語四級統(tǒng)考管理優(yōu)秀獎”等稱號。

用“熱心、誠心、細(xì)心”，做好服務(wù)管理工作，力爭成為師生的貼心人

2007年11月，由于工作需要，杜軍到學(xué)院黨政辦工作，同時兼任9個班級的輔導(dǎo)員，還擔(dān)任學(xué)院工會副主席，工作任務(wù)繁重，班級瑣事繁雜。無論是學(xué)生教育管理工作，還是教師服務(wù)管理工作，他忙而不亂，有條不紊。

杜軍將“多行動，少憂慮。也許做不了最優(yōu)秀的，但可以做最勤奮的；也許做不了跑得最快的，但可以做跑得最執(zhí)著的”作為自己的工作理念。他秉承“辦公室是教師之家，應(yīng)全心全意為教師服務(wù)”這一宗旨，堅持傾聽教職工的心聲，做教職工的貼心人。在具體服務(wù)工作中，對每一位前來辦事的師生做到“三個一”的接待禮儀，即一張笑臉、一聲問候、一腔熱情，做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲、贊有謝聲；堅持“五個一樣”的辦事原則，即服務(wù)、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，老師、學(xué)生一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心，早來、晚來一樣接待。熱心、耐心地辦好每件事，使師生高興而來、滿意而歸。對于師生遇到的困難和問題，他總是給予幫助或是送上建議，因此大家遇到什么問題都喜歡與他交流探討。他用自己的實際行動，通過“熱心、誠心、細(xì)心”的服務(wù)，贏得了大家的一致肯定，成為師生的貼心人。他先后榮獲“十佳青年”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員”“優(yōu)秀工會工作者”等稱號。

作為學(xué)院黨政辦主任，他積極協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做好行政管理工作，對于領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，及時全面領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求，制定詳細(xì)的工作方案；認(rèn)真做好材料撰寫、文件起草印發(fā)、會務(wù)安排、信息上報和檔案管理等工作；協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好人事、財務(wù)、宣傳、資產(chǎn)、工會、綜合治理等各項工作，無任何治安事件及安全事故發(fā)生。在各項工作時間緊、人員少的情況下，不計較個人得失，保質(zhì)保量地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。2014年，學(xué)院榮獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”，院黨委連續(xù)10年被評為“宣傳工作先進單位”，學(xué)院網(wǎng)站連續(xù)兩年被評為“明星網(wǎng)站”。自2005年至今，個人連續(xù)10年榮獲?！皟?yōu)秀通訊員”稱號。

用“全心、潛心、靜心”，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，努力成為知識的探路人

“腳踏實地，仰望星空”，杜軍在做好服務(wù)管理工作的同時，時刻不忘專業(yè)學(xué)習(xí)。雖然管理崗位的工作繁忙，但他本著“全心教育教學(xué)、潛心專業(yè)學(xué)習(xí)、靜心反思研究”的原則，一直擔(dān)任專業(yè)課教師，站在教學(xué)第一線，切實體會作為一名普通教師的壓力、艱辛和快樂。他認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，廣泛涉獵各種教育報刊、雜志，閱讀大量優(yōu)秀的教育著作，虛心向老教師及有經(jīng)驗的年輕教師請教學(xué)習(xí)，逐漸形成了自己的一套教學(xué)理論和方法。主要講授《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》《公文寫作與管理》等專業(yè)課程，同時先后參與省部級科研課題5項，榮獲省部級獎勵2項，發(fā)表論文7篇，參編專著3部，主持或參與校級課題3項。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”他一路走來，雖然沒有驚天動地的業(yè)績，也沒有世人皆知的榮譽，但十幾年如一日地在平凡的工作崗位上默默地工作著，塑造了一種在平凡的崗位上不平凡的敬業(yè)精神。他堅信，無論是工作、學(xué)習(xí)抑或其它，只要悉心灌溉，靜候花開，花一定會開得艷而多。（張洋、駱珊珊參與整理）