頒獎辭：

你可曾尋覓到他，風雨兼程，求索創(chuàng)新；你可曾遇到過他，勤于實踐，躬耕不輟。為師一任，他讓育人之風常拂筆架之巔；為友一回，他讓諍友之道常駐硯湖之畔。“學高為師，身正為范”，他用淵博的學識和崇高的信念詮釋愛的奉獻，演繹師德風范。

在信息科學程序設計類課程教學過程中往往存在著學生動手能力弱、專業(yè)興趣不高、學習積極性低迷等問題，甚至不少學生專業(yè)課都學完了，仍然不會編寫程序；而如今我校在程序設計方面卻有著優(yōu)異的成績。在這個演變的過程中，有一位普普通通的基層教師所起的作用是絕對不可忽視的。

改革創(chuàng)新  把學生的需求裝在心底

吳振寰，信息學院副教授，他于2004年7月進我校任教。他先后承擔過13門課程和兩門實訓課程的教學任務，擔任過軟件工程2008級和2011級的班主任，年均工作量超過400學時。面臨教學中所發(fā)現(xiàn)的學生實踐能力弱的問題，有著豐富教學經(jīng)驗的吳振寰做出了積極的改革。一反過去幻燈片走馬燈式講解，采用上課直接用編程環(huán)境講解，并且現(xiàn)場編程、現(xiàn)場測試。由他完成的“程序在線評測”系統(tǒng)自2011級開始在計算機專業(yè)中使用，目前已推廣應用于4個年級9個專業(yè)近60個班的“程序設計基礎”和“面向?qū)ο蟪绦蛟O計”課程中。目前，該系統(tǒng)累計自命題400多道，學生累計提交程序66萬余個。筆試改為了機試，極大地增強了學生的專業(yè)興趣，提高了學習積極性，提高了課程的教學效果和學生的動手能力。他這種理論與實踐并重的教學風格深得同事和學生的好評。在他和同事的努力下，教學方式、作業(yè)形式和考核方式的改革，兩周封閉開發(fā)實訓課等各種優(yōu)秀育才方案的涌現(xiàn)為信息學院帶來了一陣新風，對學生學習和成長的空間有了較大的提升。

辛勤付出  碩果累累

師德昭昭耿介拔俗，明月獨舉；師恩惠惠春風化雨，潤物無聲。吳振寰在自制“程序在線評測系統(tǒng)”，打好學生專業(yè)基礎的同時，他盡己所能擔負起更多責任，把學生的出路問題扛在肩上。為此，他不辭辛苦發(fā)起并組織學生參加ACM國際大學生程序設計競賽，成立了ACM協(xié)會。作為指導教師的他組織校內(nèi)選拔隊的日常訓練和暑假集訓，并負責輔導、出題、組織訓練賽等工作。平時每周都對學生進行輔導，還經(jīng)常犧牲周末時間給學生加開培訓課或組織一到兩次內(nèi)部訓練賽，連續(xù)幾年暑假時間幾乎都是跟留校集訓學生一起度過的。比賽過程中，由于競賽題難度大，學生心理壓力大，吳振寰不僅為他們講授知識和方法，還幫助他們排除心理干擾等消極因素，為他們增強了自信，樹立了決心。在他的帶領(lǐng)下，我校至今已連續(xù)參加了35至39屆ACM國際大學生程序設計競賽，取得了亞洲區(qū)銀牌4枚、銅牌5枚；在山東省大學生程序設計競賽中，我校取得了一等獎4項、二等獎6項的優(yōu)異成績，迅速成為省內(nèi)ACM大學生程序設計競賽的頂尖強隊。這些榮譽成為了他工作上更加努力的動力。

幾年如一日含辛茹苦地操勞著，為師之德，明月可鑒。辛勤付出，也同樣取得了讓人驕傲的好成績。在帶隊參加ACM大賽的同時，2010年和2011年他還帶隊參加了第一屆、第二屆“藍橋杯”全國軟件人才與開發(fā)大賽，獲得了優(yōu)勝學校團體獎項，取得了全國總決賽一等獎3項、二等獎3項、三等獎4項和山東賽區(qū)一二等獎10余項的好成績。

多年的教學工作中，吳振寰付出了自己的努力，也取得了突出的成績。他近年來先后主持973計劃子課題1項、校春蕾和群星計劃各1項，參與國家自然科學基金、863計劃子課題等國家級項目4項，參與省教改項目1項；先后獲得山東省教學成果二等獎1項、校級教學成果獎2項，省科技進步二等獎1項、青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)科技進步二等獎1項。

德才兼?zhèn)?/span>  為學生點亮引航之星

耿耿園丁意，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。年復一年，所帶的學生憑借學校里掌握的知識和本領(lǐng)能在社會上立足，就是對這樣一位任勞任怨的教師最好的回報和最大的慰藉。在這些獲獎或者參與過ACM競賽的學生中，有1人獲全獎在攻讀美國卡耐基梅隆大學軟件工程專業(yè)碩士學位，有1人獲得免試保送中科院計算所，有3人考取浙江大學、北京航空航天大學、電子科技大學國內(nèi)名牌大學碩士研究生，有10人應屆畢業(yè)進入阿里巴巴、百度、小米、金山、搜狐等知名IT企業(yè)獲得10萬以上年薪，開辟了信息學院本科畢業(yè)生直接進入業(yè)內(nèi)頂尖企業(yè)的先例，在就業(yè)形勢嚴峻的情況下高質(zhì)量就業(yè)，為學校贏得了良好的聲譽。

教育教學，人才培養(yǎng)，科研創(chuàng)新，這都是一位人民教師需要致力于畢生的工作。十幾年來，他腳踏實地的翻動犁鏵，他春蠶華發(fā)的默默奉獻，用自己的一言一行、一舉一動彰顯著偉大的師德風范。博學廣聞，德才兼?zhèn)?，吳振寰就像夜空中最閃耀的星，毫無保留地為學生照亮前行的路。（駱珊珊、李杰參與整理）