與“烏金”結(jié)緣，與礦山為伴。矢志不渝在“黑暗”中開采“光明”，為莘莘學(xué)子擎起光亮的路燈。在山東科技大學(xué)教授陳紹杰20多年的教書育人生涯中，他一直與礦山打交道，創(chuàng)新攻關(guān)，用科技的力量帶給社會一個“煤”好生活；他一直堅守在采礦教育一線，傾心育人，用知識灌溉哺育一批批采礦學(xué)子；他總是把教育和培養(yǎng)好學(xué)生，當(dāng)作人生中最大的幸福和快樂，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績，獲得師生廣泛贊譽，更是學(xué)生眼中的“最美教師”。

甘為人梯 深耕希望土壤

當(dāng)初進(jìn)入采礦專業(yè)，陳紹杰還有些懵懵懂懂。將陳紹杰從困惑的迷霧中引領(lǐng)出來的，是中國科學(xué)院院士宋振騏。在陳紹杰的印象中，宋院士特別喜歡同學(xué)生交流，他講課時面前有個小桌子，每每講到激動的時候“揮斥方遒”，小桌子漸漸就被推到講臺的邊緣，所以只要是宋院士講課，前排的學(xué)生負(fù)責(zé)往回推桌子就成了課堂上的“標(biāo)配”?！拔覀兒苋菀拙捅凰卧菏康那榫w感染了，他說煤炭是流淌的‘烏金’，我們開采的是光明。這句話一直扎根在我的心里。”

陳紹杰從接過老一輩學(xué)者手里的“育人接力棒”重任那天起，就深感使命光榮，責(zé)任重大。他常常為學(xué)生開設(shè)講座，通過自身經(jīng)歷向同學(xué)們講述自己求學(xué)、為師的使命，勉勵同學(xué)們潛心筑夢。在2020級新生專業(yè)認(rèn)知會上，他為同學(xué)們講述一代代礦業(yè)人克服種種困難，踐行科教報國的故事，讓同學(xué)們深受啟發(fā)。

陳紹杰根據(jù)礦業(yè)工程學(xué)科特點，深挖專業(yè)課程中蘊含的思政元素，將其作為教材講義的必學(xué)章節(jié)、課堂講授的重要內(nèi)容和學(xué)生考核的關(guān)鍵知識，同時將礦業(yè)學(xué)院老一輩專家學(xué)者的事跡傳遞給同學(xué)們，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。他經(jīng)常結(jié)合時事熱點問題，對當(dāng)前的熱點問題作出深刻剖析，把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求以及實現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入專業(yè)課程教學(xué)中，使專業(yè)課與思想政治理論課同向同行。

為了更好地讓學(xué)生們理解書本中深奧的理論知識，從實踐中體驗社會，他組織了暑期社會實踐團(tuán)隊，帶領(lǐng)學(xué)生奔赴6個省市開展青春“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，包括煤礦綠色發(fā)展、淺層地?zé)衢_發(fā)利用、智慧礦山建設(shè)等實踐調(diào)研活動；他還鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)會議志愿者服務(wù)，通過社會實踐與志愿服務(wù)，學(xué)生們不僅提升了服務(wù)意識，還培養(yǎng)了強烈社會責(zé)任感和愛國情懷。

近幾年，他的學(xué)生中涌現(xiàn)出了教育部和團(tuán)中央“全國大學(xué)生建功立業(yè)先進(jìn)事跡報告團(tuán)”入選者高明濤、“感動中國十大杰出礦工”劉輝、溫暖全國礦山的道德楷模侯記川等一大批行業(yè)優(yōu)秀人才，為國家和社會建設(shè)添磚加瓦。

恪盡職守 把自己逼成“全能”

2005年研究生畢業(yè)后，陳紹杰選擇了情有獨鐘的“三尺講臺”。他常常把學(xué)生看作當(dāng)年的自己，他希望自己也能夠給更多采礦學(xué)子帶去“光明”。在學(xué)生眼中，陳紹杰是一個認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，也是一個責(zé)任感極強的人。正是因為他身上透出的一股鉆勁和韌性，深深影響著一批批學(xué)生，使他成為學(xué)生們眼中的良師益友。

“一個好老師可以改變學(xué)生的一生。”陳紹杰說，要成為一名“好老師”，不僅要在學(xué)習(xí)科研上帶著學(xué)生成長，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，真正做到“教書育人”。一開始，他按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生打好基礎(chǔ)，后期再根據(jù)學(xué)生的想法，量身定制培養(yǎng)方案。然而“量身定制”不是件易事，需要老師全面了解學(xué)生。

他逼著自己成為“全能”的人，和學(xué)生談得了學(xué)術(shù)，也聊得了“八卦”。事關(guān)科研，嚴(yán)格細(xì)致對待；科研之余，輕松開懷暢聊。亦師亦友的相處之道，消弭了師生間的隔閡，也讓“量身”變得簡單許多。陳紹杰于2012年遴選為碩士生導(dǎo)師，2015年遴選為山東科技大學(xué)最年輕的博士生導(dǎo)師。在人才培養(yǎng)方面，陳紹杰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、求實的科研作風(fēng)、忘我的工作精神使青年學(xué)者和學(xué)生倍受感染與鼓舞，培養(yǎng)了學(xué)生對科研的執(zhí)著追求與熱愛。20多年的教學(xué)生涯里，他培養(yǎng)的學(xué)生累計發(fā)表學(xué)術(shù)論文46篇，授權(quán)專利34項，獲省部級科技獎勵14項。他多次獲得“優(yōu)秀教師”“學(xué)生科技創(chuàng)新優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等稱號。

陳紹杰重視學(xué)生的思想教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生主動鉆研學(xué)習(xí)和“學(xué)會做人”，鼓勵他們勤思考、多鍛煉，成為上進(jìn)、博學(xué)、個性獨立的新型人才。他說：“教師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的教師就會教育出什么樣的學(xué)生，教師的一言一行直接或間接地影響著學(xué)生的思想及行為?！彼裕瑹o論是教學(xué)還是科研，他始終以身作則。為引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、堅守學(xué)術(shù)誠信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，他定期組織開展學(xué)術(shù)道德及規(guī)范教育，每學(xué)期為全院學(xué)生舉辦學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會。學(xué)生張振說： “陳老師總是第一個到辦公室，晚上忙到深夜才離開，從周一到周末天天如此?！迸c學(xué)生們討論科學(xué)問題時，陳紹杰總是耐心細(xì)致的講解，遇到難點反復(fù)強調(diào)說明。對每一個學(xué)生論文研究方案的撰寫和修改都傾注了大量的心血，無數(shù)個夜晚他都忙于學(xué)生論文的審閱。在生活中他更是對學(xué)生關(guān)懷備至，在他眼里沒有差學(xué)生，每個學(xué)生都是他的孩子。陳紹杰希望自己不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生成長中的引路人，即便身兼黨政任務(wù)、科研任務(wù)、教學(xué)任務(wù)，忙得不分晝夜，對于學(xué)生的關(guān)心也從未減少。

科教融合 創(chuàng)新育人舉措

20年來，陳紹杰一直與礦山打交道，創(chuàng)新攻關(guān)，用科技的力量帶給社會一個“煤”好生活。

他結(jié)合礦井特殊開采理論與實踐方面的最新科研成果，編寫了《礦井特殊開采》《采煤塌陷地建設(shè)利用關(guān)鍵技術(shù)與實踐》《實驗力學(xué)》等專業(yè)教材，從2005年起一直供采礦工程、安全工程、工程力學(xué)等專業(yè)的學(xué)生使用，他所在團(tuán)隊獲2021年山東省高?！包S大年式教師團(tuán)隊”。此外，他還積極推動煤礦開采學(xué)、礦井特殊開采等學(xué)科教材建設(shè)信息化，打造專業(yè)“云教材”體系，疫情期間實現(xiàn)了“停課不停學(xué)，停課不停教”，教學(xué)效果良好。

多年來，陳紹杰先后為本碩學(xué)生講授“礦井特殊開采”“礦山巖石力學(xué)”“礦山檢測技術(shù)”等課程，即便是擔(dān)任能源與礦業(yè)工程學(xué)院院長后，教學(xué)工作也沒有停止。陳紹杰所教授的課程與實踐密不可分，他常常把自己的科研項目搬進(jìn)課堂，將實例教學(xué)、模型教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)熱情，這種“實戰(zhàn)式”教學(xué)也深受學(xué)生“追捧”。為了讓學(xué)生及時更新知識，他密切關(guān)注國內(nèi)外采礦學(xué)科前沿，出了新理念、新材料、新工藝、新方法，他都想方設(shè)法地補充到教學(xué)中。

大量的教學(xué)與課程實踐，讓越來越多的學(xué)生加深了對采礦專業(yè)的理解和認(rèn)識，讓學(xué)生看到了所學(xué)專業(yè)的未來。采礦專業(yè)學(xué)生楊福見表示：“陳老師把科研應(yīng)用一線的案例講給我們，讓我們充滿了勤學(xué)科學(xué)知識，學(xué)成報國的動力?！标惤B杰鼓勵學(xué)生把知識學(xué)以致用。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)僅僅是認(rèn)知，要想取得專業(yè)成果，就要回到現(xiàn)實中運用理論解決問題。他總是鼓勵學(xué)生多參加專業(yè)科創(chuàng)競賽，自己也經(jīng)常利用周末和休息時間指導(dǎo)學(xué)生參賽，2020年，他帶領(lǐng)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”中國創(chuàng)業(yè)計劃競賽，獲得全國金獎。多年來，他指導(dǎo)的學(xué)生曾獲全國采礦工程專業(yè)競賽多項獎勵，他自己也獲得了“實驗教學(xué)改革獎”和“學(xué)生科技創(chuàng)新優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等稱號。

為了讓學(xué)生更為直觀地面對工程的實際問題，陳紹杰每年帶領(lǐng)10余人次本科生赴山能和兗礦進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí)，開展工程現(xiàn)場教學(xué)和科學(xué)研究，提升了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，樹立了學(xué)生在科學(xué)研究領(lǐng)域的自信心。在了解研究生楊惠三對地?zé)崮荛_發(fā)與利用興趣較大但這方面基礎(chǔ)薄弱后，陳紹杰耐心地幫他補弱項、打基礎(chǔ)、增信心、指方向，并為他爭取到參加山東地礦集團(tuán)地?zé)崮荛_發(fā)項目的機會。

與“煤”結(jié)緣 點亮創(chuàng)新火種

在師生眼中，陳紹杰是一個認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任感極強的人。他身上透出的一股鉆勁和韌性，深深影響著一批批學(xué)生，使他成為學(xué)生們眼中良師益友。他關(guān)心學(xué)生生活，經(jīng)常以自發(fā)捐款等方式幫助學(xué)生渡過難關(guān)。在受聘為特聘教授之后，陳紹杰主動將所獲津貼用于設(shè)立勵志獎學(xué)金，幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

與“煤”結(jié)緣，陳紹杰用“創(chuàng)新”的火種為中國煤炭事業(yè)的未來點亮了一盞盞年輕的心燈?！懊總€科研人員都應(yīng)該為國家現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)，以己所學(xué)助力民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)?！标惤B杰不僅這樣要求自己，也希望自己能影響更多的采礦人。（記者：韓洪爍）