他在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、大膽創(chuàng)新，是同事們口中的“拼命三郎”；他對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)、言傳身教，被學(xué)生們親切地稱為“亮哥”；他多才多藝，擅于發(fā)現(xiàn)美、宣傳美，作為一名藝術(shù)和啟發(fā)型的教師備受推崇……他就是2021學(xué)校教書育人楷模孫農(nóng)亮。

在他人眼中，孫農(nóng)亮老師做什么事都非常投入，任務(wù)緊急時(shí)常常連續(xù)加班到深夜，是名副其實(shí)的“小超人”。孫農(nóng)亮卻說，“哪有什么超人，不過是要干就干好，盡量堅(jiān)持罷了”。20余年來一直工作在教學(xué)一線的孫農(nóng)亮，始終踐行立德樹人，因材施教，發(fā)揮自身榜樣作用，真正成為學(xué)生們的引路人。

以德為先 以愛育人

“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任?！边@是習(xí)近平總書記為“教師”這一光輝的職業(yè)作的定義。長期以來，孫農(nóng)亮以此為標(biāo)桿，把“德育”作為頭等之事來抓，多次組織制定并實(shí)施學(xué)院論文投稿學(xué)術(shù)道德承諾書、申請(qǐng)軟件著作權(quán)學(xué)術(shù)道德承諾書、學(xué)位申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定成果認(rèn)定書等，為學(xué)生設(shè)立學(xué)術(shù)道德底線和行為規(guī)范。

孫農(nóng)亮對(duì)待學(xué)生嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。他通過與學(xué)生交流談心、專業(yè)導(dǎo)論課程、學(xué)術(shù)報(bào)告、新生見面會(huì)等，教育學(xué)生要遵守國家相關(guān)法律法規(guī)、樹立誠信品質(zhì)，向?qū)W生講授做人的準(zhǔn)則和道理，推薦富有哲理性的書籍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、分辨是非。

2013年，2009級(jí)學(xué)生陳艷超在做畢業(yè)設(shè)計(jì)“電吉他失真效果器的制作”時(shí)，由于模電基礎(chǔ)很弱，臨到答辯前的一周，仍然未能將電路調(diào)通，而這將影響到學(xué)生的畢業(yè)和讀研。在這關(guān)鍵時(shí)刻，孫農(nóng)亮耐心指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，與該生一連三四個(gè)晝夜找問題、理頭緒，最后終于完成了效果器的制作。讀研后，陳艷超發(fā)來信息，向?qū)O老師表達(dá)贊嘆和感激之情，表示這次經(jīng)歷是人生當(dāng)中一筆寶貴財(cái)富。

諸如此類的事例還有很多。孫農(nóng)亮長期堅(jiān)持因材施教，教學(xué)相長，讓每一個(gè)同學(xué)都有表達(dá)和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)、增強(qiáng)了信心。他熱心指導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)、各類競賽活動(dòng)，并獲山東省挑戰(zhàn)杯、山東省機(jī)器人大賽等多個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)；他通過“相約珠山下”活動(dòng)，以切身經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，與學(xué)生面對(duì)面交流，激發(fā)專利意識(shí)，創(chuàng)造精彩人生；他先后推薦丁慧苑、李銳、白霄等去發(fā)達(dá)國家留學(xué)，還與韓國崇實(shí)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)研究生，先后鼓勵(lì)孫寧、安效偉、丁大鈞、趙壯等學(xué)生前去攻讀，畢業(yè)時(shí)獲得雙碩士學(xué)位。近年來，孫農(nóng)亮已培養(yǎng)出碩士研究生62名，在讀3名；協(xié)助指導(dǎo)博士5名，指導(dǎo)在讀博士4名、博士后1名。

電子信息系主任滕升華說：“孫農(nóng)亮老師讓我佩服的地方非常多，除了對(duì)工作孜孜以求的那種干勁、韌勁和沖勁，對(duì)學(xué)生那種寬嚴(yán)相濟(jì)、科學(xué)施教、傾情相授的奉獻(xiàn)之情更是讓人動(dòng)容?！庇欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，孫農(nóng)亮以身為范，展現(xiàn)出“四有”好老師應(yīng)有的形象。

以研促教 以創(chuàng)促學(xué)

一直以來，孫農(nóng)亮好學(xué)敏求，慎思明辨，銳意改革，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持做一名優(yōu)秀的“復(fù)合型、智慧型”教師。

作為校內(nèi)最早一批進(jìn)行信息化教學(xué)的教師之一，孫農(nóng)亮一直走在前列。從錄課程視頻、建網(wǎng)絡(luò)課程，到在線教學(xué)、混合式教學(xué)，以及把科研項(xiàng)目用于教學(xué)、把VR引入教學(xué)，獲得了學(xué)生和同行的好評(píng)。他同時(shí)也投入了大量精力進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、教學(xué)研究，帶領(lǐng)專業(yè)老師進(jìn)行教學(xué)改革和平臺(tái)建設(shè)，使電子信息工程先后成為山東省品牌專業(yè)、國家級(jí)特色專業(yè)、國家級(jí)一流本科專業(yè)。

電信學(xué)院教授范迪評(píng)價(jià)道：“孫老師教學(xué)上理念超前，善做善成，獲得了多項(xiàng)國家級(jí)成果，是教學(xué)方面的榜樣和旗幟。他平時(shí)工作起來非常投入，我們團(tuán)隊(duì)有時(shí)候會(huì)戲稱他為‘拼命三郎’‘小超人’。他精益求精、不計(jì)得失、樂于奉獻(xiàn)的精神一直影響和帶動(dòng)著我們?！?/p>

孫農(nóng)亮認(rèn)為，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，讓學(xué)生能接觸甚至掌握學(xué)科前沿知識(shí)、鍛煉其創(chuàng)新能力是非常有必要的。他先后指導(dǎo)的99級(jí)學(xué)生曹修焱、2001級(jí)學(xué)生許賽聰、2004級(jí)學(xué)生陳見聳、2008級(jí)學(xué)生王藝翔，其畢業(yè)設(shè)計(jì)課題分別來源于國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室研究課題、國家863課題預(yù)研內(nèi)容等，都獲得了山東省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文；王藝翔的虛擬現(xiàn)實(shí)作品，被當(dāng)時(shí)來訪的多位專家誤認(rèn)為是研究人員的科研成果，而不是本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。

2019級(jí)研究生吳浩新對(duì)孫農(nóng)亮老師敬佩不已：“孫老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的道德影響著我們，他既是一絲不茍的嚴(yán)師，又是交流談心的朋友?！?/p>

以藝啟人 以美榮校

教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量?！睂O農(nóng)亮深以為然。

作為一名藝術(shù)和啟發(fā)型教師，孫農(nóng)亮注意上好第一節(jié)課，讓學(xué)生充分感受到課程的趣味性、重要性、前沿性；他用有趣的實(shí)例做興趣點(diǎn)、章節(jié)內(nèi)容的導(dǎo)入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣；善用類比方法，將學(xué)生熟知的淺顯的知識(shí)逐步引申，類比到較難的原理上；注意語言藝術(shù)，力求通俗易懂、深入淺出、聲音洪亮、緩急得當(dāng)……

在本校學(xué)生的教學(xué)過程中，他采用線上視頻學(xué)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、討論、考試、擴(kuò)展閱讀等，以及線下的課堂討論、答辯、實(shí)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的綜合性作業(yè)、綜合性期末考試等內(nèi)容，進(jìn)行混合式教學(xué)，不僅傳授課程知識(shí)，更主要的是鍛煉學(xué)生分析問題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互幫互學(xué)以及解決復(fù)雜工程問題的能力，收到良好效果和同學(xué)們的歡迎。

生醫(yī)18-2班的學(xué)委王麗說：“孫老師作為我們醫(yī)學(xué)圖像處理與分析的授課教師，采用線上與線下相結(jié)合的混合式教學(xué)，并根據(jù)每章節(jié)的特點(diǎn)對(duì)其分配合理的學(xué)時(shí)。在線下的課堂中，老師采用討論式的教學(xué)方法，相比于傳統(tǒng)的直接講授知識(shí)，這種教學(xué)方法使我能夠更加牢固地掌握知識(shí)，并且很享受與同學(xué)們討論的過程?！?/p>

在孫農(nóng)亮眼中，不止授課是一門藝術(shù)，學(xué)校內(nèi)外到處能發(fā)現(xiàn)美，到處能產(chǎn)生藝術(shù)的火花。多年來，他以山東科技大學(xué)的校園為題材，拍攝了大量的照片和視頻，其中“和諧對(duì)稱之美”獲“最美山東高?！睌z影大賽校園建筑類攝影獎(jiǎng)，“全景看科大”獲山東省第二屆“最美校園”攝影大賽二等獎(jiǎng)，同時(shí)多次給校宣傳部提供照片和視頻，一些素材也用于他策劃和編劇的“電子信息工程專業(yè)招生宣傳片”中。據(jù)電子信息工程專業(yè)招生宣傳片男主角、電信18-1班長張國寧回憶，拍攝電子信息工程專業(yè)招生宣傳片時(shí)，孫農(nóng)亮老師是負(fù)責(zé)人，電子信息工程專業(yè)招生宣傳片不同于其他宣傳片，孫老師創(chuàng)新性地將角色扮演應(yīng)用其中，形式新穎，廣受好評(píng)。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！鼻曛绊n愈的文字，也是今日孫農(nóng)亮教書育人的寫照。迄今為止，孫農(nóng)亮已主持多項(xiàng)國家級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目和科研項(xiàng)目，獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)，指導(dǎo)山東省優(yōu)秀學(xué)士論文4篇，榮獲山東省電子信息行業(yè)優(yōu)秀科技工作者、學(xué)校優(yōu)秀教師、教學(xué)名師、我心目中的好老師，我最難忘的恩師等稱號(hào)10余次，在教書育人的崗位上做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。孫農(nóng)亮表示，他將會(huì)以科大精神為支撐，不斷發(fā)揚(yáng)和傳承科大傳統(tǒng)，以更高更強(qiáng)和更嚴(yán)的要求，積極向上，不斷前行，在昨日碩果累累的基礎(chǔ)上，百尺竿頭，更進(jìn)一步，創(chuàng)造出更加燦爛和輝煌的明天，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)，一諾無悔，勇往直前。(記者：徐展)