從入校到退休，50多年時(shí)間里我經(jīng)歷了學(xué)校的四次大搬遷。從淮南到濟(jì)南，從濟(jì)南到肥城，從肥城再回濟(jì)南，又從濟(jì)南遷至泰安——從淮河之南到黃河之南，地理位置上的升級(jí)，也象征著學(xué)校發(fā)展的升級(jí)。而且這種搬遷，不像單身青年簡單單單帶著行李外出暫住，而是舉家大搬遷，學(xué)校在哪，家就在哪。正因如此，我更加深刻地體會(huì)到學(xué)校一路走來的艱辛、變革，以及深植在師生心中那種團(tuán)結(jié)和砥礪奮進(jìn)的精神。
1963年，我身在淮南礦業(yè)學(xué)院。當(dāng)時(shí)，學(xué)校成建制并入山東煤礦學(xué)院，由此我經(jīng)歷了從淮南到濟(jì)南的第一次搬遷。這次搬遷適逢三年困難時(shí)期結(jié)束不久，各方面條件都很艱苦，但濟(jì)南方面的老師和職工對(duì)我們格外照顧，讓我感動(dòng)不已。當(dāng)時(shí)房少人多，住房成為亟待解決的問題，兩家共住一套房，共用一個(gè)廚房，共用一個(gè)衛(wèi)生間。為了讓我們住得舒心，一些山東礦院的教職工主動(dòng)讓出自己的房子，搬到教室、辦公室甚至實(shí)驗(yàn)室住，有的一住就是好幾年。當(dāng)時(shí)我剛結(jié)婚不久，與另外一家人合住一套房，已經(jīng)堪稱是特別照顧了。
1964年，來自江蘇煤專、江西礦院等地的4個(gè)單位的師生與我們合并，學(xué)校人數(shù)急劇增長。隨著南方人的融入，飲食差異、水土不服等新問題也迅速出現(xiàn)。但當(dāng)時(shí)大家心往一處想、勁往一處使，始終在想辦法克服困難：身體不舒服就互相照應(yīng)，食物不適應(yīng)就彼此交換，教職工多吃點(diǎn)苦，把最好的食物、資源都留給學(xué)生。日子一天天過去，大家很快適應(yīng)了新的環(huán)境。
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，當(dāng)年領(lǐng)導(dǎo)干部在思想、行動(dòng)上發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)作用，是我們的堅(jiān)實(shí)后盾。每個(gè)星期六下午是固定的義務(wù)勞動(dòng)時(shí)間，我們稱之為“共產(chǎn)主義義務(wù)勞動(dòng)”，大家共同修建操場(chǎng)、平整馬路、除草綠化。領(lǐng)導(dǎo)也不例外，沒有架子，不說空話，帶頭干活，很快學(xué)校的面目煥然一新。學(xué)校一步步壯大，不到3年的時(shí)間，來自天南地北的兄弟姊妹，從思想上到生活上，高度統(tǒng)一起來，學(xué)校也成為紅旗單位。原中共中央委員、教育部長兼清華大學(xué)校長蔣南翔，曾率領(lǐng)其他名牌大學(xué)的校長到學(xué)校來參觀，《大眾日?qǐng)?bào)》全面介紹了山東礦院的經(jīng)驗(yàn)并發(fā)表了社論。不久，《光明日?qǐng)?bào)》又專門對(duì)學(xué)校進(jìn)行了報(bào)道，給了我們巨大鼓舞。
第二次搬家，是把我的生活和教學(xué)都搬進(jìn)了肥城礦區(qū)。我記得搬家是在11月，裝車時(shí)我?guī)Я讼渥印⒈蛔印⑴瘢囋诼飞项嶔ち藘蓚€(gè)多小時(shí)，半路還發(fā)生了拋錨，下午5點(diǎn)多才趕到肥城的三十二工程處。上級(jí)給我安排了住處，是一個(gè)長期無人居住的工棚，但車開不進(jìn)去，只能停在工棚遠(yuǎn)處一個(gè)小廣場(chǎng)，離工棚還有四五十米。幸好朱茂林老師在等我，還有司機(jī)幫忙卸車，三十二工程處的家屬、小孩也都趕來幫忙。
這次搬家，包括我在內(nèi)的七八家，算是徹底搬離了濟(jì)南。1971年在肥城期間，采煤大隊(duì)招了四個(gè)班，由于住宿條件有限，其中兩個(gè)班作為教學(xué)點(diǎn)，直接住到了肥城礦務(wù)局大封煤礦和陶陽煤礦。教學(xué)點(diǎn)有采煤老師、外語老師、測(cè)量老師、井礦老師，七八個(gè)老師，大家住在礦上一個(gè)舊倉庫里，距離三十二工程處的家有十幾里路，我根本就沒有機(jī)會(huì)回家，家人孩子自然不常見到。
一年時(shí)間里，老師陪著學(xué)生們，吃住都在礦上，教學(xué)也在礦上，但同學(xué)們從沒有過怨言。當(dāng)時(shí)趕上“文革”，大學(xué)一度停招，學(xué)生文化程度參差不齊，好點(diǎn)的也僅有高中文化，個(gè)別的還是小學(xué)文化，聽課像是云里霧里。但好在大家都很努力地想跟上隊(duì)伍，老師心里也憋著一股勁兒要把學(xué)生培養(yǎng)好，仿佛沒有克服不了的困難。根據(jù)不同學(xué)生的情況，老師一邊補(bǔ)課，一邊因材施教，沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然我們自身也在不斷充電，因?yàn)樵诘V上教學(xué)要與生產(chǎn)、設(shè)計(jì)施工相結(jié)合，所以我們也在向礦上的工人、技術(shù)人員學(xué)習(xí)，他們的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們來說都是珍貴的教學(xué)財(cái)富。
“山東大地紅爛漫，到處都是礦學(xué)院?！边@是我經(jīng)歷第三次搬遷的背景，當(dāng)時(shí)肥城、兗州、萊蕪到處都是礦業(yè)學(xué)院，這樣的分散辦學(xué)適應(yīng)不了繼續(xù)招生的需要，也嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，于是領(lǐng)導(dǎo)層決定整個(gè)學(xué)校遷回濟(jì)南。其實(shí)1971年11月，省里已經(jīng)決定在泰安把各點(diǎn)合并，不再遷回濟(jì)南，但是面對(duì)泰安校舍暫時(shí)不足和必須繼續(xù)招生的兩難，肥城采煤大隊(duì)還是只能暫回濟(jì)南。我們搬回濟(jì)南時(shí)，原來的房子早被別人占了，有的老師家只能住在教室里。我還算幸運(yùn)，住進(jìn)了平房，雖然沒有衛(wèi)生間也沒有廚房，但已經(jīng)挺滿足了。畢竟那幾年，看毛主席著作、讀毛主席語錄、搞革命才是最大的政治任務(wù)，根本沒有讀書和工作的機(jī)會(huì)。所以能重回教師崗位，大家都覺得彌足珍貴。
1975年，采煤系作為第四次搬遷中最后一個(gè)搬走的系，在現(xiàn)在這個(gè)地方（泰安）塵埃落定，我也隨著來到泰安。當(dāng)時(shí)真是高興，因?yàn)槲以诒环Q為“西伯利亞樓”的二樓上有了一套屬于自己的房子！泰安校內(nèi)有四座家屬樓，再也不用幾家人擠在一起生活了。我的房子南北兩間，有衛(wèi)生間，有廚房，還有個(gè)小客廳，雖然跟現(xiàn)在的住房條件沒法比，但當(dāng)時(shí)已是莫大的知足與感恩。
現(xiàn)在想起來，我經(jīng)歷的每次搬遷，簡單來說是校址的變更，往大了說是一次次的深度大融合。學(xué)校不斷向更高層次發(fā)展，這是學(xué)校的歷史，而我們處在歷史的滾滾車輪中，也創(chuàng)造著歷史。領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下的一往無前、同事之間的鼓舞幫扶、師生之間的互敬互愛，在那些艱苦奮斗的日子里、在現(xiàn)在的回憶里都熠熠生輝。這種艱苦奮斗的信念也延續(xù)深植，溫暖著每個(gè)人的心。這段珍貴記憶，至今深藏在我腦海中。
選自《科大故事①》（2016年9月出版）（講述：史國華 整理：許志偉）
