1983年全國地質(zhì)系統(tǒng)模范政治工作者表彰大會上總結(jié)出“以獻身地質(zhì)事業(yè)為榮、以艱苦奮斗為榮、以找礦立功為榮”的“三光榮”精神。“三光榮”精神是地質(zhì)人用鮮血和汗水凝結(jié)而成的一種精神，是經(jīng)過實踐驗證促進地勘事業(yè)發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也是自力更生、艱苦奮斗的延安精神在地質(zhì)行業(yè)的特色體現(xiàn)。正是秉承了地質(zhì)學(xué)科和學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，我校地質(zhì)專業(yè)與學(xué)校同發(fā)展、共命運，在廣大地質(zhì)教師的共同努力下，不斷上規(guī)模、上層次、上水平，踏上了專業(yè)發(fā)展的快車道。
1976年10月，黨中央粉碎“四人幫”，國家的歷史翻開了新的篇章。1977年，國家恢復(fù)高考制度，學(xué)校響應(yīng)中央號召，積極組織招生工作。地質(zhì)教師在學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排下，開始著手招收地質(zhì)專業(yè)本科生，這是學(xué)校歷史上地質(zhì)專業(yè)第一屆本科生，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和地質(zhì)教師們都非常重視。
1977年，學(xué)校招收煤田地質(zhì)與勘探和區(qū)域地質(zhì)調(diào)查與礦產(chǎn)普查兩個本科專業(yè)，學(xué)制4年，1978年3月入學(xué)。地質(zhì)學(xué)科人才培養(yǎng)和教師隊伍建設(shè)翻開了嶄新的一頁。1978年，國家大學(xué)招生以春季考試、秋季入學(xué)而正式步入正軌。此后，學(xué)校連續(xù)招收大學(xué)本科學(xué)生，學(xué)科人才培養(yǎng)開始了以本科為主的時代，逐步走向了正規(guī)。
1979年，學(xué)校進行了實驗室的整頓和建設(shè)，重點進行了包括地質(zhì)、煤質(zhì)分析等6個實驗室的整頓工作。各系部也對實驗室進行了初步整頓。同期，還舉辦了煤質(zhì)分析短訓(xùn)班，培訓(xùn)了包括煤質(zhì)分析等7個方向的人員近400人。
1982年1月，地質(zhì)學(xué)科恢復(fù)高考后第一屆本科生順利畢業(yè)走向工作崗位，并獲得了學(xué)士學(xué)位，這是學(xué)校歷史上第一屆具有學(xué)位的大學(xué)畢業(yè)生。他們響應(yīng)黨和國家的召喚，走向基層，到國家建設(shè)最需要的地方，到艱苦的地方去，分別分配到山東、陜西、安徽、甘肅、黑龍江、吉林、遼寧、北京、內(nèi)蒙古等省市區(qū)。
1984年，山東礦業(yè)學(xué)院煤田地質(zhì)與勘探等3個專業(yè)獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。至1989年，山東礦業(yè)學(xué)院共有7個專業(yè)招收研究生，煤田地質(zhì)與勘探是其中之一。由此，地質(zhì)學(xué)科成為學(xué)校建設(shè)歷史上重要的支柱學(xué)科之一。
1995年至2000年，國際國內(nèi)地質(zhì)界出現(xiàn)了不景氣的局面。行業(yè)的曲折局面必然波及高校人才培養(yǎng)，在當時整個地質(zhì)界出現(xiàn)滑坡、地質(zhì)行業(yè)不景氣的大背景下，在有些院校陸續(xù)停辦地質(zhì)專業(yè)或轉(zhuǎn)向的情境下，我校地質(zhì)專業(yè)沒有停辦，而是堅持學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。除1995年沒有招生外，每年招收1～2個地質(zhì)專業(yè)班級，師資隊伍不但沒有解散，而且派出李增學(xué)到中國地質(zhì)大學(xué)（北京）做國內(nèi)訪問學(xué)者，并在職攻讀博士學(xué)位；楊鋒杰到德國慕尼黑大學(xué)遙感所訪學(xué)、進修和科學(xué)研究。
就這樣，地質(zhì)學(xué)科堅持了下來，保存了實力，有了一支穩(wěn)定的教師隊伍，為以后發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在辦學(xué)比較困難的情況下，老師們堅持教學(xué)與科研相結(jié)合，圍繞煤炭開展科學(xué)研究，使學(xué)科始終在保持穩(wěn)定中得到一定的發(fā)展。
1995年，學(xué)校提出“立足煤炭，面向社會，以工為主，理工結(jié)合，理、經(jīng)、文相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)方向。遵循國家教委《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》，針對高等工程教育人才培養(yǎng)工作面臨的形勢，按照拓寬專業(yè)口徑、增強適應(yīng)性的原則，重新修訂教學(xué)計劃，優(yōu)化課程體系，培養(yǎng)寬口徑人才。地質(zhì)礦產(chǎn)勘查按引導(dǎo)性專業(yè)目錄，改為地質(zhì)工程專業(yè)。
在逐步建立健全教學(xué)機構(gòu)的基礎(chǔ)上，開始成立專門的研究所從事科學(xué)研究。1989年3月9日，成立了地質(zhì)測量新技術(shù)研究所。1992年，成立了非金屬礦物應(yīng)用研究所。1995年，成立了應(yīng)用地質(zhì)研究所。1996年，成立了礦產(chǎn)評價研究所。
伴隨學(xué)科的長足發(fā)展，我先后擔(dān)任山東省地質(zhì)學(xué)會理事、常務(wù)理事，煤炭高校構(gòu)造地質(zhì)學(xué)研究會副理事長，煤炭高校教材編審委員會委員，中國地質(zhì)教育協(xié)會理事，中國地質(zhì)學(xué)會委員，中國煤炭學(xué)會煤田地質(zhì)專業(yè)委員會委員，泰安煤炭學(xué)會理事，泰山研究會理事等社會兼職。1990年，被評為全國煤炭院校優(yōu)秀教師。
在教學(xué)方面，我長期為地質(zhì)專業(yè)本科生和研究生講授“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”“中國區(qū)域大地構(gòu)造研究”等多門課程，同時擔(dān)任研究生導(dǎo)師，先后指導(dǎo)研究生多名。科研方面，承擔(dān)和完成煤炭科學(xué)基金等多項研究任務(wù)。參加編寫高校通用教材和其他著作2部，在國際地質(zhì)大會等重要國際學(xué)術(shù)會議以及《地質(zhì)評論》等國內(nèi)核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇；在魯西地質(zhì)構(gòu)造研究方面，取得了比較顯著的研究成果，榮獲山東省科技進步獎。
從1980年起，我就開始著手泰山地質(zhì)構(gòu)造及泰山地質(zhì)旅游方面的研究。我們在泰山腳下辦學(xué)，礦院1971年就搬到泰山腳下了，我又是學(xué)地質(zhì)搞地質(zhì)研究的，自然對泰山感興趣，也進行了長期的研究。當時有人說泰山很老，石頭很老，他們就提出來要研究泰山的年齡問題，我就此寫了一篇文章發(fā)表在《大自然》雜志上，這是我的第一篇處女作，文章題目就叫《泰山的年齡》。后來，我又對泰山做了很多研究工作，寫過的關(guān)于泰山的論文就有近30篇。
我認為，泰山于中新生代斷塊凸起，形成于中新生代。前些年，通過研究，又首次在泰山及其周圍發(fā)現(xiàn)屬于掀斜斷塊不整合面類型的一種非常典型的重力滑動構(gòu)造體系，通俗地說，就是泰山是斜的，因為不整合的面就長時間會有滑動，對魯西煤田的影響比較大，我就申報了一個煤炭基金項目，關(guān)于這種滑動構(gòu)造對煤炭生產(chǎn)的影響，發(fā)表了《關(guān)于泰山滑動構(gòu)造對魯西煤田的影響》。最后成果都鑒定了。滑動構(gòu)造現(xiàn)在在山東煤炭系統(tǒng)還用得比較多。
我的這一理論得到了地質(zhì)同行的較高評價，并因此受邀為《泰山志》特邀撰稿人，同時還擔(dān)任《泰山石文華陳列館》副主編，參加了《泰山大全》等著述的編寫工作，在泰山地質(zhì)研究及發(fā)展泰山地質(zhì)旅游事業(yè)、泰山申報世界地質(zhì)公園方面做出了一定的貢獻。對我所從事的泰山研究成果，《人民日報》海外版曾專門做了報道。最后，泰山順利申報成功世界地質(zhì)公園，我感到挺欣慰的，十幾年的研究結(jié)出了碩果。
我對學(xué)校、對地質(zhì)系很有感情。從1962年來到學(xué)校地質(zhì)系，一直到1996年延長兩年退休，整整34年，可以說，我一生中最美好的年華都奉獻給了學(xué)校，奉獻給了地質(zhì)系。我見證了學(xué)校地質(zhì)學(xué)科從無到有、從小到大、從弱到強，依靠大家的努力，學(xué)科專業(yè)得到了發(fā)展，培養(yǎng)了優(yōu)秀的人才，感到很有成就感，人生沒有虛度。
選自《科大故事①》（2016年9月出版）（講述：呂鵬菊 整理：田靜 馬海超）
