從1998年初至1999年底，山東礦業(yè)學(xué)院經(jīng)歷了管理體制變更，學(xué)校合并、更名等重大變化。這段時間，我正在校高教研究所主持工作，因為工作性質(zhì)的原因，有幸親歷了許多大事，目睹了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在高校管理體制改革大潮中，抓住機遇，審時度勢，精心謀劃學(xué)校發(fā)展的大局，組建山東科技大學(xué)的歷程。其中，有許多鮮為人知的故事。

1998年初，學(xué)校已聽聞管理體制即將變更的消息，遂未雨綢繆，責成高教研究所，專題研究學(xué)校定位發(fā)展問題。我們認為，從1977年至1998年，學(xué)校經(jīng)歷了20多年的發(fā)展歷程，從行業(yè)性單科學(xué)院，發(fā)展成為以理、工為主，理、工、文、管、法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，形成了包含博士、碩士、本科、專科生培養(yǎng)和成人教育在內(nèi)的完整的教育體系，這是我們把握好定位的前提。

1998年5月，學(xué)校成立體制改革調(diào)研小組，由崔德奎、宋揚、王本常同志帶隊，赴安徽、江蘇、上海等地調(diào)研高校體制改革情況，吸取高校體制改革的寶貴經(jīng)驗，為我校即將進行的體制改革提供借鑒。其中揚州大學(xué)是重點調(diào)查、學(xué)習(xí)的學(xué)校。揚州大學(xué)是教育部高校體制改革的試點單位，由蘇北農(nóng)學(xué)院、揚州師范大學(xué)、揚州工學(xué)院等學(xué)校調(diào)整、合并而成，學(xué)校隸屬江蘇省教育廳直接領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校合并前的領(lǐng)導(dǎo)體制全面調(diào)整，組成若干學(xué)院（處級），歸校部直接領(lǐng)導(dǎo)。我們覺得揚州大學(xué)的一些做法值得借鑒。

我們從學(xué)校定位與社會需求關(guān)系、學(xué)校定位的政策依據(jù)等方面，展開了廣泛而深入的研究，最后提出了四點建議：

一是我校應(yīng)大力提倡和鼓勵系（所）積極探索在山東聯(lián)合辦學(xué)的新途徑、新形式，學(xué)校也應(yīng)積極與省（本省、外?。?、地有關(guān)部門尋求合作共建，謀求與煤炭企業(yè)和地方企業(yè)合作共建，充分發(fā)揮礦業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，建立若干共建實體；二是從高校類型看，我校處在以本科教育為基礎(chǔ)，同時承擔研究生教育類型的階段，因此，應(yīng)積極發(fā)展研究生教育，大力開展科學(xué)研究工作；三是學(xué)校定位在以理工為主、多科并舉的多科型大學(xué)；四是應(yīng)把我校建成規(guī)模大、綜合能力強，在國內(nèi)有一定影響力和競爭力的省屬重點高校。

1998年7月3日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于調(diào)整撤并部門所屬學(xué)校管理體制實施意見的通知》（國辦發(fā)〔1998〕103號），山東省人民政府下發(fā)《山東省人民政府關(guān)于國務(wù)院調(diào)整撤并部門所屬學(xué)校劃轉(zhuǎn)我省管理有關(guān)問題的通知》（魯政發(fā)〔1998〕78號）。至此，學(xué)校由隸屬行業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)為隸屬地方辦學(xué)。

在新的形勢面前，對學(xué)校進行科學(xué)定位無疑是頭等大事。學(xué)校在高教研究所前期研究的基礎(chǔ)上，組織了以山東大學(xué)校長潘承洞為組長的校內(nèi)外專家教授咨詢會，為學(xué)校體制改革進行深入研究、為學(xué)校未來發(fā)展獻言獻策。專家們以美國麻省理工學(xué)院為模本，認為這是一所全新的學(xué)校，它與企業(yè)相聯(lián)系，以科學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)了大批的工程師、企業(yè)家、科學(xué)家和諾貝爾獎得主。專家認為山東礦業(yè)學(xué)院應(yīng)借鑒麻省理工學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗，宜更名為“山東理工大學(xué)”。

專家咨詢會之后，由霍萬庫同志帶隊，到山東工業(yè)大學(xué)等高校進行協(xié)調(diào)、咨詢，山東工業(yè)大學(xué)校長劉玉柱接待了我們。劉玉柱校長聽到我校要更名為“山東理工大學(xué)”時，情緒很激動。他說“山東理工大學(xué)”名稱已在山東工業(yè)大學(xué)的預(yù)案之中，別的學(xué)校不能再選這個校名。回校后經(jīng)廣泛征求意見，最后確定校名為“山東科技大學(xué)”。

更名方案確定后，學(xué)校立即組織專門班子，整理學(xué)校關(guān)于歷史沿革、專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)規(guī)模、學(xué)術(shù)積淀、人才培養(yǎng)、社會影響等方面的材料，由曹書剛同志帶隊，向教育部發(fā)展規(guī)劃司匯報，并向教育部申請將“山東礦業(yè)學(xué)院”更名為“山東科技大學(xué)”。

發(fā)展規(guī)劃司領(lǐng)導(dǎo)聽取匯報后，建議我們將學(xué)校名稱更名為“泰山大學(xué)”，對此，我們反復(fù)說明、解釋，告訴他“泰山聯(lián)合大學(xué)”籌備處已經(jīng)掛牌，我們?nèi)粲谩疤┥酱髮W(xué)”名稱，將會造成校名重復(fù)。發(fā)展規(guī)劃司領(lǐng)導(dǎo)最后表示，按照《高等教育法》《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》規(guī)定，學(xué)校更名，需要由校名委員會 2/3委員投票通過方可更名，難度很大，建議我們找一所學(xué)校合并，合并學(xué)校更名，由教育部通過行政程序辦理。這個意見為我們學(xué)校更名指明了方向。

于是，爭取山東省教委支持成為關(guān)鍵。向教育部匯報后，我們一行三人（曹書剛、宋揚、周建發(fā)）立即回到濟南，將教育部發(fā)展規(guī)劃司的意見，向省教委滕昭慶主任作了全面匯報。滕昭慶主任認為事不宜遲，建議由學(xué)校向省政府辦公廳五處遞交學(xué)校更名呈閱件，即山東礦業(yè)學(xué)院與山東煤炭教育學(xué)院合并更名為“山東科技大學(xué)”的文件。

我們向山東省人民政府辦公廳五處呈報了學(xué)校合并更名的請示報告，因山東煤炭教育學(xué)院隸屬于山東省煤炭局管轄，需要省政府協(xié)調(diào)。山東礦業(yè)學(xué)院與山東煤炭教育學(xué)院多次協(xié)商合校事宜，未果。后來，在省領(lǐng)導(dǎo)的過問下，省煤炭局向省教委轉(zhuǎn)送了同意山東煤炭教育學(xué)院與山東礦業(yè)學(xué)院合并的材料。至此，合校、更名手續(xù)已經(jīng)完備，省教委將合校、更名的報告呈報教育部。

教育部為慎重起見，組成以清華大學(xué)原黨委書記方惠堅為首的專家組來?？疾?，并寫了考察意見。教育部專家組于 1999年 5月 29日在礦院對科大論證反饋意見。共同意見是：兩校合并有共同的基礎(chǔ)，礦院改科大，很有必要，有些方面條件是具備了，有些方面還有不足之處；根據(jù)山東高校體制改革的整體部署，需要增加理工科，但省里要論證；建科大任務(wù)艱巨，需要統(tǒng)一思想，兩地辦學(xué)有一定的局限性，需要提高辦學(xué)質(zhì)量。山東對高校的發(fā)展是很重視的。學(xué)科中最弱的是基礎(chǔ)社會科學(xué)、基礎(chǔ)自然科學(xué)。總之，同意山東礦業(yè)學(xué)院與山東煤炭教育學(xué)院合并，合校后更名為山東科技大學(xué)。

1999年8月16日，教育部下發(fā)《關(guān)于同意山東礦業(yè)學(xué)院與山東煤炭教育學(xué)院合并組成山東科技大學(xué)的通知》（教發(fā)〔1999〕110 號）。1999年9月16日，山東省人民政府下發(fā)《山東省人民政府關(guān)于將山東礦業(yè)學(xué)院與山東煤炭教育學(xué)院合并組建山東科技大學(xué)的通知》（魯政字〔1999〕231號）。

1999年12月28日，山東省人民政府在學(xué)校禮堂隆重舉行山東科技大學(xué)成立暨揭牌儀式。

中共山東省委高校工委書記、山東省教委主任滕昭慶主持大會，山東省人民政府辦公廳副主任劉長允宣讀了山東省人民政府關(guān)于將山東礦業(yè)學(xué)院與山東煤炭教育學(xué)院合并組建山東科技大學(xué)的決定。曹書剛同志發(fā)表了熱情洋溢的講話。最后，省人大常委會副主任王道玉，省政協(xié)副主席、中國工程院院士管華詩為山東科技大學(xué)揭牌。為慶祝山東科技大學(xué)成立，省委書記、省長、省人大常委會主任、省政協(xié)主席發(fā)來賀電、賀信、題詞。全國有 40多個單位發(fā)來賀電、賀信表示祝賀。參加大會的還有專家、學(xué)者、來賓和原山東礦業(yè)學(xué)院、原山東煤炭教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、部分校友代表、離退休人員代表。

2001年6月7日，山東省財政學(xué)校并入山東科技大學(xué)。

2004年暑期完成泰安校區(qū)本部整體搬遷至青島校區(qū)。山東科技大學(xué)從此進入大發(fā)展、大提高的時期。