1987年7月5日，學校做出了《關于開展課程建設的決定》，制定了關于開展課程建設的實施意見，并且抄送煤炭工業(yè)部教育司、山東省教育廳，山東省教育廳在同年9月1日向省高等學校轉發(fā)了《山東礦業(yè)學院關于課程建設的決定》的通知，煤炭工業(yè)部也于同年11月2日轉發(fā)了該通知。至此，我校課程建設受到廣泛關注。十分慶幸的是，我全程參與了歷時十年之久的課程建設。
學校高度重視課程建設工作，認為課程建設是教學工作中最基礎的工作之一。課程建設搞好了，提高教學質量才有堅實的基礎。學校首先抓好基礎課和部分專業(yè)主干課程建設試點。各系（部）選擇1～2門試點課程，教研室對確定的試點課程要集中精力抓好，抓出成效。為此，采取以下幾項主要措施：第一，加強組織領導，學校層面成立了課程建設指導委員會，各系（部）成立課程建設指導小組。第二，把課程建設工作列入考核系主任及教師工作成績的內容。第三，全校各有關部門要密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，對確定為試點的課程，在師資配備、設備條件和資金等方面重點給予支持。第四，學校每年組織一次課程驗收，對在課程建設中做出貢獻的教師，其業(yè)績記入本人業(yè)務檔案，并作為晉升職稱和評選優(yōu)秀教師的條件之一。
1987年，我剛一退休，學校就返聘我在教務處從事課程建設工作。這下正合我的心思，課程建設不正是自己退休前想干而沒干的事嗎？說心里話，我一直有一個愿望，就是編寫教學計劃、教學大綱，并使之成為鉛印。我曾經(jīng)到北京、上海、武漢、南京、杭州等地的大學進行交流，先后去過北京大學、清華大學、武漢大學、華中科技大學、上海交通大學、復旦大學、同濟大學、浙江大學、東南大學、南京大學、河海大學、華東師范大學等十幾所高校學習交流，這些交流使我深受啟發(fā)，這些大學編寫的教學指導書、教學計劃、教學大綱，使我深受觸動。我也很想去編寫自己學校的教學大綱。原本以為退休了就沒有機會了，沒承想退休后學校就返聘我做這件我心里一直惦記著的事。機會來了，時不我待，老驥伏櫪自奮蹄。我每天按時上下班，致力于課程建設。
我把本科各專業(yè)的教學計劃和教學大綱整理出來，把教學指導書充實進去，形成一套本科各專業(yè)的教學計劃材料。在從事碩士研究生工作一年多的時間里，我把碩士研究生的培養(yǎng)方案和學位課程的教學大綱，還有論文摘要等編寫在一起，又成為一套材料。當時做教學大綱沒有經(jīng)驗，我就參考教育部制定的很多課程框架進行編寫，按照框架填寫內容。這樣就把整個教學的基本文件都制定出來了。當時，的確是費了一些時間的，有的材料是在學校印的，有的時候因為學校印刷廠印考題要封很長時間就到肥城印，我和牛老師去校對、送材料，跑了好多趟……
在公共課教學中，基礎部的高等數(shù)學、大學物理、大學英語等課程的改革和探索，取得了積極的效果。高教所周建發(fā)研究員在對大學與中學的政治理論課情況進行廣泛調查和深入研究的基礎上，全面分析了高校馬列理論課教學中存在的問題，提出了改進教學的途徑和方法，撰寫的論文《哲學原理教學亟須改革》發(fā)表在《教學與研究》上，在國內引起很大反響。
1990年3月，學校組織各系在“加強基礎、注重應用、拓寬口徑、培養(yǎng)能力”的原則下制訂本、專科教學計劃。經(jīng)過近一年的努力，完成了11個專業(yè)、285門課程的教學大綱的修訂工作（必修課145門，選修課140門）。1993年8月，完成了20個本科專業(yè)和20個專科專業(yè)的教學計劃修訂工作。
學校為貫徹國家教委《關于開展高等學校本科教學工作評價》《普通高等學校本、?？平虒W基本情況統(tǒng)計表》的通知，于1994年成立本科教學工作領導小組。學校下發(fā)《關于修訂本科專業(yè)教學計劃的意見》，對20個本科專業(yè)的教學計劃進行修改。此后，匯編成《山東礦業(yè)學院（本科）教學計劃》。
1995年，學校結合國家教委《面向21世紀高等工程教育教學內容和課程體系改革計劃》，有計劃地進行教育教學課題立項研究。1996年，本著拓寬專業(yè)方向、增強人才適應性的原則，依據(jù)教育部頒布的新的本科專業(yè)目錄，制訂或修改了27個本科專業(yè)的培養(yǎng)計劃，匯編成《山東礦業(yè)學院（三年制工程?？疲┙虒W計劃》《本科課程教學大綱（共九冊）》《實驗教學一覽》等教學文件。本次修訂突出了培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、富有創(chuàng)新精神的專門人才的特點。
1999年1月20日，學校下發(fā)《關于修訂和制訂本科教學計劃的若干意見》。同時，學校成立本科教學計劃修訂工作領導小組，積極申請教學改革試點課程和試點專業(yè)，將“計算機科學與技術”和“自動化”兩個專業(yè)列為省級教學改革試點專業(yè)，將“工科數(shù)學”“大學英語”和“電工與電子技術”三門課程列為省級教學改革試點課程。
在“三基”（基本概念、基本知識、基本方法）教學中，學校尤其重視英語和計算機教學。學校先后成立跨系計算機基礎教研室和專業(yè)英語教研室。1996年，學校下發(fā)《關于成立大學英語教學工作評價自評工作領導小組的通知》，確定大學英語在學校本科教學中的基礎性地位。為了客觀、全面地評價大學英語教學工作，提高教學質量，按照國家教委發(fā)布的《高等學校大學英語教學工作評價方案》，成立大學英語教學評價自評工作領導小組。第一屆組長由主管教學工作的副院長李斌擔任，副組長由張孝令、姚來昌擔任。
為加強計算機教學，學校1994年購進一臺SunSpare工作站，新增386微機57臺，并組建跨系（部）的“計算機應用教研室”。各個系（部）還建設了計算機室，基本保證計算機教學的需要。1995年，學校在工作要點中提出，要建立山東礦業(yè)學院計算中心，同時建立各個系的計算機室，形成院、系兩級計算機教學組織。同年5月，發(fā)布《關于成立計算中心的通知》，通知中指出：根據(jù)國家教委關于計算機教學工作的精神，全面提高學生在計算機文化基礎、技術基礎、應用基礎三個方面的知識和能力，適應社會經(jīng)濟建設對計算機教學的要求，成立計算中心。計算中心直屬院領導，主要職責是承擔全院的計算機教學、實習、開發(fā)、網(wǎng)絡建設及其管理工作。系（部）計算機以系管為主，接受院計算機中心業(yè)務指導。院計算機中心主要負責計算機基礎和技術基礎教學工作，并對各個系（部）的教學工作進行檢查。先進的教學設備，完備的管理模式激發(fā)了學生學習計算機的熱情，在學生中掀起學習計算機的熱潮。
在這一階段，學校進行了三輪課程建設，先后制定了《山東礦業(yè)學院課程建設驗收標準及辦法》《關于開展課程建設的實施意見》《課程建設驗收辦法說明及表格》等，提出簡單、易行、可操作的課程評估方法、指標和標準，對課程的評估實現(xiàn)了定量和定性研究的結合。與此同時，學校建立健全組織機構，明確職責范圍，先后成立了院課程建設指導委員會、院課程建設驗收專家組、課程建設工作組。各系（部）成立了課程建設領導小組，明確各自的職責范圍。從1988年10月開始，對第一輪課程建設試點課程進行驗收，到1996年7月，共進行了三輪驗收，先后有機械原理、高等數(shù)學、井巷設計與施工、線形規(guī)劃、礦井通風與安全、機械設計、采掘機械、巖石學、理論力學、大學外語、開采方法、數(shù)學分析、中國革命史、材料力學、大學物理、礦山系統(tǒng)工程學、電工學、馬克思主義原理、畫法幾何與機械制圖（分院）、煤質分析（分院）、自動控制原理（分院）、中國革命史（分院）、高等數(shù)學（分院）、無機化學（分院）、電路理論（分院）、化工原理（分院）、材料力學（分院）、大學物理（分院）通過了學校的驗收，使學院各專業(yè)一類課程學時數(shù)達到總學時的38.63%。通過課程建設，重點課程在資金使用、教學設備和師資隊伍建設方面得到保證，以點帶面，從而逐步實現(xiàn)了教學整體優(yōu)化。在此之后，學校根據(jù)實際，又開展了兩個系列的課程建設，一個是計算機應用基礎（文化基礎）、計算機語言與程序設計-計算機繪圖，另一個是基礎英語-專業(yè)英語。
學校在教學經(jīng)費投入方面，優(yōu)先保證重點，不間斷地購買重點課程建設所需要的教學設備，至1997年底，共投入資金近500萬元。如對重點建設課程“大學物理”兩次投資20萬元，購買了實驗設備，還建立大學物理教學用計算機演示室等。
重點課程建設取得了很大的成績。院級一類課程高等數(shù)學在1993年7月本科1992級參加山東省統(tǒng)考時，獲得全省第一名；大學英語本科二年級參加全國大學英語四級統(tǒng)考時，一次性通過率達到90%，四級優(yōu)秀率和六級通過率逐年上升。1992年，在中國統(tǒng)配煤礦總公司煤炭高校教育工作年會上，學校做了典型發(fā)言，并分發(fā)《山東礦業(yè)學院課程資料匯編》。同時，受總公司委托，山東礦院起草《中國統(tǒng)配煤礦總公司關于加強煤炭普通高校課程建設的意見》。1995年，山東省教委高教處在對山東省高校的教學工作檢查中，對學校的課程建設也給予高度評價。該項成果被評為省級優(yōu)秀成果二等獎。
選自《科大故事②》（2018年12月出版）（講述：任世培 整理：秦曉鐘 徐展）
