為做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，加強(qiáng)師生員工健康教育，增強(qiáng)防控意識，維護(hù)師生員工身體健康和生命安全，根據(jù)學(xué)?！缎滦凸跔畈《痉窝滓咔榉揽毓ぷ鞣桨浮罚Y(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本制度。

一、教育目的

1.充分發(fā)揮健康教育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進(jìn)素質(zhì)教育中的綜合作用，幫助師生樹立健康意識，掌握維護(hù)健康的知識和技能，形成文明、健康生活方式，提高自身健康管理能力，增強(qiáng)維護(hù)全民健康的社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

2.教育師生員工在疫情防控的斗爭面前，肩負(fù)起時代賦予的使命與責(zé)任，與祖國同命運(yùn)，與人民共患難，為奪取抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情斗爭的勝利作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

3.引導(dǎo)師生員工全面了解新型冠狀病毒肺炎疫情，掌握并遵守國家和地方的相關(guān)規(guī)定，主動配合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的疫情防控工作，積極參與學(xué)校疫情防控工作。

4.引導(dǎo)師生員工學(xué)習(xí)疫情防控、個人防護(hù)和應(yīng)急預(yù)防相關(guān)知識，增強(qiáng)疫情防控知識和技能，提高防控意識和能力。

二、教育內(nèi)容

1.中央、省委以及學(xué)校針對新型冠狀病毒疫情防控政策的宣傳教育。

2.防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情知識宣傳教育。

3.《中華人民共和國傳染病防治法》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等法律法規(guī)宣傳教育。

4.健康生活、疾病預(yù)防、愛國衛(wèi)生、心理健康等科普知識宣傳教育。

5.疫情防控業(yè)務(wù)技能、應(yīng)急處置等教育培訓(xùn)，組織模擬演練。

6.學(xué)校及上級有關(guān)部門明確規(guī)定的其他知識學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)等內(nèi)容。

三、教育形式

1.師生員工返校前，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮在線課程作用,通過網(wǎng)絡(luò)課程、慕課、微課等方式加強(qiáng)各類基本知識的線上宣傳教育，提供便捷的健康教育學(xué)習(xí)平臺，增強(qiáng)師生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的能力,擴(kuò)大健康教育覆蓋面。

2.師生員工返校前一周，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，重點(diǎn)加強(qiáng)疫情防控知識宣傳教育。特別要提前告知注意事項(xiàng)、防控要求，指導(dǎo)師生員工做好返校途中的個人防護(hù)，提醒有重點(diǎn)疫區(qū)居住史或旅行史的師生按要求隔離觀察等。

3.師生員工返校后，營造濃厚的宣傳教育氛圍，通過主題班會、團(tuán)日活動、職工培訓(xùn)會、體育課、專題知識講座、發(fā)放宣傳手冊、張貼宣傳海報等方式，利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、微信公眾號、微博等載體，開展線上線下相結(jié)合的宣貫培訓(xùn)。在疫情防控期間，持續(xù)開展各類教育活動。加強(qiáng)對重點(diǎn)人員和治愈康復(fù)人員的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。

4.圍繞師生健康需求，采取生動活潑、靈活多樣的形式開展主題健康教育活動，提高健康教育教學(xué)和活動質(zhì)量。

5.充分利用社會資源，積極邀請專家進(jìn)校開展健康知識講座，開展健康教育工作指導(dǎo)。

四、責(zé)任分工

1.學(xué)生管理組牽頭負(fù)責(zé)各學(xué)院學(xué)生健康教育工作。多形式開展健康實(shí)踐，融入學(xué)生管理工作，注重培養(yǎng)學(xué)生健康素養(yǎng)和生活作息等行為習(xí)慣，及時了解學(xué)生心理狀況和心理需求，有針對性開展心理健康教育、心理輔導(dǎo)與咨詢。發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用。把學(xué)生參與健康教育活動納入學(xué)生志愿服務(wù)管理，鼓勵學(xué)生積極參與健康教育實(shí)踐活動，傳播健康理念和知識。

2.職工管理組牽頭負(fù)責(zé)教職員工及其家屬健康教育工作。

3.心理咨詢服務(wù)與危機(jī)干預(yù)組負(fù)責(zé)面向全體師生員工開展心理健康知識宣傳教育，幫助樹立自覺維護(hù)心理健康的意識，掌握正確應(yīng)對學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的不良情緒和心理壓力必需的相關(guān)技能，提高心理適應(yīng)能力。

4.教學(xué)工作組牽頭負(fù)責(zé)心理健康、衛(wèi)生保健等相關(guān)課堂教學(xué)組織。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，制定健康教育教學(xué)計劃，加強(qiáng)健康教育公共選修課，針對學(xué)生關(guān)注的健康問題,精選教學(xué)內(nèi)容,吸引學(xué)生選修健康教育課程。組織體育學(xué)院負(fù)責(zé)進(jìn)一步將健康教育知識融入體育教學(xué)。

5.宣傳與輿情組負(fù)責(zé)全校師生員工的疫情防控知識宣傳，營造線上線下齊頭并進(jìn)的宣傳局面，在校園內(nèi)形成討論、學(xué)習(xí)、踐行健康教育良好氛圍。

6.防控醫(yī)療組根據(jù)師生學(xué)習(xí)接受習(xí)慣，通過喜聞樂見、形式多樣的形式宣傳季節(jié)性疾病預(yù)防、個人衛(wèi)生防護(hù)等方面知識。

7.各部門、各單位負(fù)責(zé)本單位師生員工健康教育的組織落實(shí)。

8.各專項(xiàng)工作組、各部門、各單位統(tǒng)籌規(guī)劃健康教育內(nèi)容，有計劃分步驟合理開展健康教育。

五、工作措施

1.上好返校（返崗）“第一課”。各部門、各單位要通過學(xué)生返?！笆招臅薄⒙毠し祶彙芭嘤?xùn)會”等形式，集中開展疫情防控政策、個人防護(hù)知識宣傳教育，引導(dǎo)師生員工自覺遵守學(xué)校防控要求，提高個人防控意識。

2.推行健康教育“七進(jìn)入”。健康教育要通過不同形式進(jìn)入課堂、進(jìn)入班級、進(jìn)入宿舍、進(jìn)入社區(qū)、進(jìn)入家庭、進(jìn)入校內(nèi)企業(yè)、進(jìn)入校內(nèi)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，確保健康教育深入基層，突出實(shí)效。

3.抓住健康教育“兩課堂”。專業(yè)課教師要充分利用課堂教學(xué)，強(qiáng)化課程思政，加強(qiáng)學(xué)生疫情防控思想教育；體育課教師充分利用體育課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

4.實(shí)施健康教育“三帶頭”。即：中共黨員帶頭、管理干部帶頭、學(xué)生骨干帶頭，帶頭參與健康教育，即做學(xué)習(xí)員，又做實(shí)踐員、示范員和宣傳員，發(fā)揮典型示范作用。

5.注重健康教育“四發(fā)揮”。各學(xué)院充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)課教師、聯(lián)系學(xué)院和學(xué)生班級（宿舍、社團(tuán)）管理干部的重要作用，營造全員參與的濃厚氛圍。

6.實(shí)現(xiàn)健康教育“三覆蓋”，即：教育內(nèi)容全覆蓋不漏項(xiàng)，教育對象全覆蓋不漏人，教育區(qū)域全覆蓋無空點(diǎn)，全方位開展健康教育。

7.做好健康教育“兩掌握”。各部門、各單位負(fù)責(zé)人深入教室、班級、餐廳、辦公室等一線，走進(jìn)師生員工中間，掌握教育效果，掌握教育需求，不斷完善健康教育措施。

六、效果評價

1.各部門、各單位及各相關(guān)專項(xiàng)工作組要抓緊抓實(shí)抓細(xì)健康教育的內(nèi)容與形式、參與度與覆蓋面，突出教育效果。

2.宣傳與輿情組充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等手段和途徑，加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作宣傳力度，總結(jié)交流典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法，傳播科學(xué)的健康觀，營造良好環(huán)境。

3.督導(dǎo)組加強(qiáng)對各部門、各單位及各專項(xiàng)工作組師生健康教育制度落實(shí)情況的督導(dǎo)檢查。

防控醫(yī)療組

2020年2月