2019年是材料學(xué)院的豐收之年。這一年，材料學(xué)院緊緊圍繞學(xué)校第三次黨代會(huì)精神，攻堅(jiān)克難，在科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)等方面奪取了關(guān)鍵勝利，尤其是崔洪芝教授團(tuán)隊(duì)獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)，材料學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%等等，振奮人心，催人奮進(jìn)。
2020年，是學(xué)校三步走發(fā)展戰(zhàn)略第一步目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年，也是材料學(xué)院黨政班子新聘期的開局之年。學(xué)院研判機(jī)遇與挑戰(zhàn)，謀劃發(fā)展和未來，備好行囊再戰(zhàn)新征程。
一、明確目標(biāo)，樹立信心
2020年一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)申報(bào)、新一輪學(xué)科評(píng)估在即，既為學(xué)科發(fā)展帶來難得的機(jī)遇，又面臨前所未有的困難。2020年1月至3月份，學(xué)院召開了3次務(wù)虛會(huì)，分解任務(wù)，責(zé)任到人。全院上下達(dá)成共識(shí)：一要珍惜新機(jī)遇。將博士點(diǎn)申報(bào)、學(xué)科點(diǎn)評(píng)估當(dāng)成頭等大事，突破材料學(xué)科發(fā)展的瓶頸；二要迎接新挑戰(zhàn)。材料學(xué)科ESI進(jìn)入全球前1%，國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)的獲得，業(yè)界同行、學(xué)院師生期望值更高，學(xué)科在全省、全國面臨的競(jìng)爭(zhēng)更激烈；三要謀劃新舉措。推動(dòng)學(xué)科內(nèi)部補(bǔ)短板，外部提升影響力。四要力求新突破。爭(zhēng)做學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心增長(zhǎng)力，擼起袖子加油干，統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)、科研、學(xué)科發(fā)展。
二、改革進(jìn)行時(shí)，全院一盤棋
要發(fā)展，就要轉(zhuǎn)變觀念、破除藩籬，就必須從傳統(tǒng)“碎片化”“被動(dòng)執(zhí)行”的思維及慣性局限中解放出來。
當(dāng)前，教學(xué)、科研、學(xué)科、人才培養(yǎng)等方面相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，學(xué)科相互交叉滲透，彼此之間早已形成了一個(gè)命運(yùn)共同體。2020年，山東省將首次按照專業(yè)招生，很多老師感慨“狼來了”，毫無疑問，專業(yè)再也無法依靠學(xué)校、學(xué)院的庇護(hù)而立足和生存，必然要面臨優(yōu)勝劣汰生存法則。令人欣喜的是，各個(gè)系部已經(jīng)牢固樹立危機(jī)意識(shí)，達(dá)成了“學(xué)院辦大學(xué)、系部辦學(xué)院”的共識(shí)。學(xué)院正以一流專業(yè)建設(shè)、工程教育認(rèn)證為抓手，全面推動(dòng)專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革，主動(dòng)出擊，直面挑戰(zhàn)。
三、特色立院，人才為本
當(dāng)前，面向國家海洋戰(zhàn)略，面向山東省海洋相關(guān)的重大需求，面向新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換工程，學(xué)院明確規(guī)劃了海洋材料、輕量化材料、新能源材料三個(gè)特色方向，從科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)入手，進(jìn)行交叉、融合、繼承、創(chuàng)新。只有這樣，學(xué)院才能在新一輪激烈的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。
打造高素質(zhì)隊(duì)伍，走人才強(qiáng)院之路。強(qiáng)化科研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)兩類隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的支撐力、保障力。同時(shí)，學(xué)院專門出臺(tái)政策、辦法引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)要求每個(gè)人都融入團(tuán)隊(duì)。學(xué)院從引進(jìn)和培育兩方面加強(qiáng)引導(dǎo)，下大力氣，將團(tuán)隊(duì)建設(shè)做大做強(qiáng)。
四、提高站位，借勢(shì)發(fā)力
借助國家推動(dòng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的創(chuàng)新體系的重大機(jī)遇，一是提高站位。面向產(chǎn)業(yè)需要布局科研方向，加強(qiáng)專業(yè)和人才培養(yǎng)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；二是協(xié)同優(yōu)勢(shì)力量，強(qiáng)化與中車四方、濰柴集團(tuán)、魏橋鋁業(yè)、萬華集團(tuán)等行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)龍頭企業(yè)合作，牢固樹立合作共贏共識(shí)；三是健全符合教學(xué)、科研規(guī)律的績(jī)效評(píng)價(jià)體系；四是通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，在專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究、項(xiàng)目轉(zhuǎn)化、學(xué)生就業(yè)等方面與大企業(yè)深入合作，強(qiáng)化辦學(xué)實(shí)力，提升辦學(xué)影響力。
厘清發(fā)展思路，落實(shí)保障是關(guān)鍵。為此學(xué)院專門召開建設(shè)與發(fā)展務(wù)虛會(huì)，梳理了工程教育專業(yè)認(rèn)證、專業(yè)建設(shè)等23項(xiàng)重點(diǎn)工作，制定了詳細(xì)工作措施。
一是分層規(guī)劃，分類施策。學(xué)院、教師、教研、科研多層面、多維度進(jìn)行規(guī)劃，學(xué)科、專業(yè)高站位、高起點(diǎn)布局。加強(qiáng)制度建設(shè)和過程管理，依據(jù)不同層面、不同類別，制定實(shí)施行之有效的策略方法。
二是立目標(biāo)、定任務(wù)。明確目標(biāo)和任務(wù)，實(shí)施重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃，課程帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、帶動(dòng)專業(yè)提升計(jì)劃，重點(diǎn)方向、團(tuán)隊(duì)、工程和平臺(tái)培育計(jì)劃，平臺(tái)基地建設(shè)計(jì)劃，優(yōu)化資源配置，層層壓實(shí)任務(wù)目標(biāo)。
三是分步實(shí)施、全面推進(jìn)。重點(diǎn)工作項(xiàng)目化推進(jìn)，明確責(zé)任，分工到人，逐件落實(shí)，逐項(xiàng)攻克，各個(gè)系部協(xié)同配合，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前。
“雄關(guān)大道真如鐵，而今邁步從頭越”。新的聘期，材料學(xué)院建設(shè)和發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，學(xué)院上下將以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精氣神，不斷推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)再上臺(tái)階、再創(chuàng)新水平。
