2019春季學(xué)期，我在2018級(jí)國(guó)貿(mào)專業(yè)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)授課中，與國(guó)外大學(xué)同步采用曼昆的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材，進(jìn)行全英文授課，并按國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程考核。這既有助于學(xué)生盡快提升英文水平、掌握英語(yǔ)思維，更為學(xué)生適應(yīng)二年級(jí)以后的外教課和出國(guó)深造打下基礎(chǔ)。

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)開(kāi)展全英文教學(xué)，主要的困難來(lái)自兩個(gè)方面：一是任課教師的英文水平能否達(dá)到；二是學(xué)生是否能夠聽(tīng)得懂。我主要從以下兩個(gè)方面入手嘗試解決問(wèn)題。

1.申請(qǐng)國(guó)外訪學(xué)，努力提升英文水平并了解國(guó)外的教學(xué)方式和要求。

2018年8月至12月，我受學(xué)校委派，去美國(guó)克拉克大學(xué)經(jīng)濟(jì)系進(jìn)行訪學(xué)，重點(diǎn)選修了三門經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。全程參與并以接近滿分的成績(jī)通過(guò)了所有的測(cè)驗(yàn)和考試。我以自身的努力，以自己對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的尊重，獲得三位任課教師的肯定和贊揚(yáng)，才得以有機(jī)會(huì)就課程設(shè)置、教材選擇和授課方法等問(wèn)題與教師進(jìn)行更深入的交流。正是得益于這些交流，雖然我只是去了克拉克一個(gè)學(xué)校，但我基本能夠較全面了解到國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)的授課要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。

2.以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在線課程平臺(tái)，支撐全英文教學(xué)。

2018年5月，我作為負(fù)責(zé)人，與趙忠玲、于玉、孔寧寧幾位老師一起，成功申請(qǐng)《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》在線開(kāi)放課程項(xiàng)目，2019年2月在山東省在線教育平臺(tái)正式運(yùn)行。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門較難的專業(yè)基礎(chǔ)課，過(guò)去一直不敢嘗試全英文教學(xué)，有很大的顧慮是擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不懂。因?yàn)槲⒂^經(jīng)濟(jì)學(xué)在線課程的支撐，終于有信心實(shí)施全英文教學(xué)。如下圖所示，在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用了在線課程與課堂全英文教學(xué)并行的混合式教學(xué)模式。具體包括以下幾步：（1）課前閱讀英文版教材；（2）課前觀看在線視頻；（3）課堂全英文授課；（4）課后進(jìn)行在線測(cè)試和討論；（5）依據(jù)樣卷了解考核標(biāo)準(zhǔn)。這就恰似給他們提供一架梯子，學(xué)生將通過(guò)完成“力所能及”的每一步，完成“高不可攀”的全英文教學(xué)任務(wù)。

基于在線課程平臺(tái)的全方位混合教學(xué)模式

我按授課進(jìn)度給學(xué)生準(zhǔn)備了五套樣卷。兩套選自克拉克大學(xué)考試原題，幫助學(xué)生了解國(guó)外的課程要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)他們出國(guó)學(xué)習(xí)的興趣和信心。三套樣卷，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，減少畏難情緒。在考前一周，我給學(xué)生提供每天4小時(shí)的答疑時(shí)間，在辦公室耐心解答學(xué)生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題。

3.實(shí)施成效。

表1:考核標(biāo)準(zhǔn)

如表1所示，采用兼顧學(xué)生能力和需求的激勵(lì)相容的考核標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于英文好、能夠跟上全英文授課的學(xué)生，允許他們“豁免”在線課程平臺(tái)。而對(duì)于英文差、全英文授課有難度的學(xué)生，要求他們通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，允許他們用在線課程成績(jī)擇優(yōu)置換期中成績(jī)。

表2：學(xué)生成績(jī)

如表2所示，除“豁免”在線平臺(tái)的同學(xué)外，三個(gè)班在線課程的完成率均超過(guò)50%，其中更有 6.7%、23.3%、16.1%的同學(xué)能夠“豁免”而選擇完成在線課程，他們應(yīng)該是更看重在線課程的教學(xué)支撐功能。學(xué)生的期末考試成績(jī)也給了我很大的鼓舞，全英文的試卷，與國(guó)外大學(xué)一致的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生取得了令人滿意的成績(jī)。僅依據(jù)期末考試卷面成績(jī)，三個(gè)班的平均分分別是80.9、79.4、78.9，不及格率分別為 10%、16.7%、6.7%。

這次全英文授課經(jīng)歷，實(shí)際上是我和學(xué)生一起在成長(zhǎng)，學(xué)生的努力和熱情給我很大的鼓舞和動(dòng)力。作為一名從教20年的教師，有很多時(shí)候我都被學(xué)生所打動(dòng)，更深感自身責(zé)任之重大?！皶?shū)山有路勤為徑，教海無(wú)涯苦作舟”，愿自己能夠更好地提升自己，給更多的學(xué)生帶來(lái)一個(gè)好的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙。（作者：濟(jì)南校區(qū) 于萍）