山東是我的“第二故鄉(xiāng)”

我童年時代在江蘇讀完小學(xué)，青少年時代（1947～1957年）的10年間在上海讀完中學(xué)和大學(xué)。我和我老伴李君珊于1957年畢業(yè)于華東師范大學(xué)，同年9月分配到山東濟(jì)南，到2017年，已有一個甲子（1957～2017年）。山東是我生活、學(xué)習(xí)和工作時間最長久的地方，名副其實是我的第二故鄉(xiāng)。

當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)生都是實行全國統(tǒng)一分配，我被分配到山東師范學(xué)院，我愛人被分配到濟(jì)南煤礦學(xué)校（為四年制中專）。一年后，也就是1958年，濟(jì)南煤礦學(xué)校升格為山東省煤炭工業(yè)專科學(xué)校，同年我調(diào)入該校，在此安身立命，開啟了將近半個世紀(jì)的“教書育人”生涯，直至1997年退休。我感恩山東科大，她使我成長為一名全國優(yōu)秀教師。

退休后，我擔(dān)任過一段督導(dǎo)，后應(yīng)邀去浙江大學(xué)城市學(xué)院（ZUCC）任教（2001～2005年），在4個學(xué)年的 8個學(xué)期中，共講授了3門課程（高等代數(shù)、概率統(tǒng)計與隨機(jī)過程、數(shù)學(xué)專業(yè)英語），曾經(jīng)7次榮獲課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，從而也讓浙江大學(xué)城市學(xué)院的師生們知曉了我們山東科大。

“文化大革命”后，1977年恢復(fù)高考，我的女兒劉樺考入本校，就讀于機(jī)電1977級，1982年畢業(yè)后留校任教，從此我們一家兩代三人在同一所大學(xué)任教，成為一段佳話。山東科大成了我們共同的家園，至2017年，我在此已生活了整整60個年頭，我們對學(xué)校懷有深厚的感情。

在山東科大從教的40個春秋

我在山東科大從教40年（1957～1997年）的教學(xué)生涯中，前20年主要從事本科生教學(xué)，后20年主要承擔(dān)研究生（碩士研究生、博士研究生）、留學(xué)生教學(xué)。在不同時期、不同層次的教學(xué)生涯中，既有和我合作共事過的伙伴，也有給我留下難忘印象的學(xué)子。

20世紀(jì)60年代初，中央出臺八字方針（調(diào)整、鞏固、充實、提高），教育戰(zhàn)線提出要貫徹“少而精”的教學(xué)原則，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。本著這一精神，老師們積極行動起來，精選教學(xué)內(nèi)容，突出重點，重視基礎(chǔ)理論與基本知識；加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，增強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（作業(yè)、習(xí)題課），使學(xué)生的運算能力有所提高。在高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，實施因材施教，對程度高、學(xué)習(xí)好的同學(xué)，增加一些課外作業(yè)；對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，則集中到教研室，共同糾正作業(yè)中的錯誤，直到他們弄懂為止。

那時候大都是兩個班合班上課。我每學(xué)年都要承擔(dān)一個大合班“高等數(shù)學(xué)”課程的主講任務(wù)，除了對學(xué)生的培養(yǎng)外，還要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。當(dāng)時學(xué)校每學(xué)期都給我配備 1名助課教師（1965級是張孝令、1966級是許安國、1968級是袁云耀、1970級是王仕仟，還有王雨芹老師等），我和他們合作得都很好，共同完成了教學(xué)任務(wù)，在培養(yǎng)學(xué)生的同時，也鍛煉提高了我自己，后來他們也都有了很好的發(fā)展與成就。

值得一提的是，“文化大革命”中后期（1971～1976年）學(xué)校招收工農(nóng)兵學(xué)員。這是我國教育史上的特殊時期，學(xué)員們通過基層推薦，但沒有經(jīng)過統(tǒng)一考試入學(xué)，文化基礎(chǔ)較差，教學(xué)上相當(dāng)困難，但是他們的使命感強(qiáng)，勤懇好學(xué)。一個班30來人，有的已30多歲，有的則十幾、二十幾歲，有的是小學(xué)文化程度，有的是初中、高中文化程度，還有的沒上過學(xué)，程度參差不齊，沒法在一起上課。我們就采取分層次的辦法，分快慢班、外加“開小灶”的辦法進(jìn)行教學(xué)。對于當(dāng)時學(xué)習(xí)上的“特困戶”，就給他們單獨“開小灶”，派專人負(fù)責(zé)一對一幫扶；對于基礎(chǔ)較好的年輕學(xué)員，則在課堂教學(xué)中讓他們成為教學(xué)雙邊互動的“領(lǐng)頭羊”。那時候老師們很辛苦，一星期要上20多個課時，學(xué)生只要有問題，老師們都盡心盡力地予以解答。老師成天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，教師的辛苦和學(xué)生的刻苦程度都很高，師生間的感情也非常深厚。

“文化大革命”結(jié)束后恢復(fù)高考，迎來了教育的春天。學(xué)校以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為依托，大力開展教學(xué)改革，不僅使教學(xué)水平和質(zhì)量明顯提高，而且學(xué)校辦學(xué)水平也有了大的提升，學(xué)生們渴望學(xué)習(xí)的熱情特別高，他們廢寢忘食、刻苦學(xué)習(xí)的精神令人難忘，其中給我留下印象最深的是1977級學(xué)生。

例如，機(jī)電七七級機(jī)械化班的本科生馮涇若（也是我校的碩士研究生）。在他本科生和研究生階段，我先后給他講授了高等數(shù)學(xué)、工科數(shù)學(xué)等近10門課程，其中“微分幾何”課，還是我單獨給他和另一名研究生王曉蓉開設(shè)的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，人類進(jìn)入信息化互聯(lián)網(wǎng)時代，面臨著知識爆炸和知識更新，作為一名教師，必須堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，擴(kuò)大和深化自己的知識儲備。當(dāng)時開設(shè)的課程中，雖然有些內(nèi)容我并未曾學(xué)過，但憑借大學(xué)時代打下的基礎(chǔ)，邊教邊學(xué)，均能攻無不克。馮涇若學(xué)習(xí)的特點是，吃苦耐勞，分秒必爭，堅韌不拔且持之以恒，有志者事竟成，畢業(yè)后他榮獲了煤炭科技一等獎等多種獎項，成為一名煤礦機(jī)械方面的技術(shù)權(quán)威，歷任煤科院上海分院研究員、天地科技股份有限公司上海分公司總工程師、中國煤礦機(jī)械裝備有限責(zé)任公司總工程師等要職，為我國煤炭工業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

再如，機(jī)電七七級電氣化班的汪鳴，他學(xué)習(xí)上具有很強(qiáng)的主動性和超前性，課前提前預(yù)習(xí)，并且?guī)е鴨栴}學(xué)，大學(xué)一年級就自主學(xué)完高年級的某些課程。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，后來他脫穎而出，首批入選公派赴英留學(xué)。

又如，機(jī)電七七級電氣化班的張常云，對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，特別喜歡鉆研，聽了一次圖論講座后，次日就寫了“四色理論”的文章，表現(xiàn)出初生牛犢不畏虎的膽識和才能，現(xiàn)在已是成就與造詣頗深的北京航空航天大學(xué)教授……這些優(yōu)秀出眾的學(xué)生不勝枚舉。

在我從事研究生教學(xué)的20年中，給我留下深刻印象的學(xué)生也有不少，如蔣宇靜、黃琦、朱偉春等人。

蔣宇靜是一位儒雅書生，還是我的江蘇同鄉(xiāng)。他學(xué)習(xí)刻苦，深入細(xì)致，精益求精，我給他講授的幾門高等工程數(shù)學(xué)課程，門門全優(yōu)，他的答卷幾乎是無懈可擊。他在環(huán)境地層力學(xué)、地下資源開采、礦山力控制諸方面造詣頗深，出版專著15部，發(fā)表論文260余篇，獲得美、日授權(quán)的發(fā)明專利3項，國內(nèi)發(fā)明專利30余項。蔣宇靜獲國家科技進(jìn)步二等獎及省部級獎勵6項，是日本工程院外籍院士，時任礦山災(zāi)害預(yù)防控制省部共建“國家重點實驗室培育基地”主任。

黃琦攻讀的是工學(xué)碩士，本科是物理專業(yè)的理學(xué)學(xué)士，基礎(chǔ)理論功底扎實。她當(dāng)過教師，鐘愛學(xué)習(xí)，也特別善于學(xué)習(xí)。她聽課時，全神貫注且手腦并用，各門課程成績都名列前茅。她的聽課筆記寫得非常完美，幾乎可以代替我的授課講稿，畢業(yè)后她贈予我留作紀(jì)念，至今我一直珍藏完好。

朱偉春系寒門學(xué)子，憑借自己的不懈努力，他一路向上，不斷進(jìn)取。他1993年采煤專業(yè)畢業(yè)后，下煤礦當(dāng)了一年工人，次年以高分考入我們學(xué)校經(jīng)管專業(yè)碩士研究生，1997年以優(yōu)異成績獲得碩士學(xué)位，同年即考入新加坡國立大學(xué)，并獲得全額獎學(xué)金，再次取得第二個碩士學(xué)位后，1999年取得在美國那巴拉斯加林肯大學(xué)攻讀博士學(xué)位的全額獎學(xué)金，畢業(yè)后任教于美國賓夕法尼亞州立大學(xué)……他的奮發(fā)精神與出色成就，令我無比欣慰，我與他成為亦師亦友的忘年之交。

此外，我還給俄羅斯留學(xué)生，用中、英雙語講授“數(shù)學(xué)物理方程”課程。學(xué)成回國前，這位留學(xué)生將獲得的獎牌送給我留做紀(jì)念，回到俄羅斯后，他仍不忘師恩，托人送來禮物，這也是兩國人民友好的一個縮影吧。