當記者坐在王壘面前，看到的是一個帶些文弱的小伙子，說話慢聲細語，就像剛進入大學的新生。如果不是眼鏡后面不時閃現(xiàn)的精光和頻頻進入記者耳朵的“多重代理”“隧道效應”“控制權(quán)私益”等專業(yè)術(shù)語，很難將他與想象中的資源經(jīng)濟與管理專業(yè)的博士聯(lián)系在一起。經(jīng)過在學校本碩博連續(xù)十年的磨礪，王壘已成功將自己淬煉成一柄犀利的長劍，通體散發(fā)著鋒銳的寒芒。
　　品學兼優(yōu)是王壘的代名詞——他是我校唯一連續(xù)兩次獲得博士研究生國家獎學金的學生，并多次榮獲國家勵志獎學金、校董事會獎學金、校一等獎學金等；他學業(yè)成績突出，發(fā)表學術(shù)論文20余篇，其中6篇被CSSCI期刊檢索（包括國家自然科學基金委管理科學部認定權(quán)威期刊4篇）、4篇被EI收錄；他多次到北京、上海、武漢、廣州等城市參加國際學術(shù)會議并做主題宣講，學術(shù)成果得到與會專家的普遍關注；他積極參加各項大賽，曾獲山東省軟科學優(yōu)秀科研成果一等獎、我校第六屆研究生十大科技精英等榮譽；曾擔任班級黨支部書記、班長、團支部書記、院兼職輔導員等職務，勤勤懇懇，樂于奉獻，2011年獲“山東省優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號，曾獲校優(yōu)秀學生干部、三好學生、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀團支部書記、優(yōu)秀共青團員等20余項榮譽……王壘來自山東省淄博市的一個普通工人家庭，著名的齊魯石化基地就在他的家鄉(xiāng)附近。工廠林立的煙囪和日夜噴射的火焰，讓王壘很早就對管理這樣龐大的企業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
　　2004年，在經(jīng)歷了高考的磨煉之后，王壘成功被我校經(jīng)濟管理學院工商管理專業(yè)錄取。進入象牙塔以后，他并沒有被高考的勝利沖昏頭腦。王壘在心里告訴自己：“深海魚類若不自己發(fā)光，便只有面臨漆黑一片。我要做一只可以發(fā)光照亮周圍的深海魚！”憑借自身的堅韌和拼搏，他很快適應了大學生活。
　　在刻苦學習的同時，他成功競選班級團支部書記。在開展班級工作過程中，王壘發(fā)現(xiàn)，班里部分同學好玩、好動、不愿被管束，班級存在凝聚力不強、學習氣氛不濃厚、學習意識淡薄等問題。為此，王壘主動聯(lián)系輔導員幫忙給班級支招兒。在輔導員的幫助下，王壘和團支部以及班委其他成員一起，在班里組建學習互助小組，建立公平競爭機制，改革和完善班級推優(yōu)辦法，關注和引導問題學生。在談起當初實行的系列舉措時，王壘告訴記者：“我讀本科的時候，學習成績是衡量一個學生能否拿到獎學金的重要指標，我們班當時就把個人學期成績的動態(tài)進步趨勢作為評定助學金、獎學金的一個重要參考，告訴大家這些舉措不僅關乎成就，更關注成長?！眲傞_始，大家不太理解這樣的做法，有一部分優(yōu)秀同學也有一些情緒。但是，經(jīng)過班委的勸說和老師的引導，一年的試行與磨合后，班級學習風氣明顯改善，凝聚力也增強了，出現(xiàn)了中游學生追優(yōu)秀、優(yōu)秀學生變卓越的生動局面。也正是基于這樣的努力和積累，王壘所在的班級在英語四級統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績，通過率創(chuàng)下工商管理專業(yè)歷史新高。
　　贏得這場英語統(tǒng)考戰(zhàn)役的勝利后，王壘更加注重總結(jié)班級工作經(jīng)驗，凝練班級文化，塑造班級特色，他也因此被推薦為我校第一期拔尖人才培訓班的學員。一分耕耘一分收獲，在王壘和班級全體成員的努力下，校優(yōu)秀班集體、先進團支部和五四紅旗團支部等多項榮譽接踵而至。到本科畢業(yè)時，班里的39名同學中有16人考入南京大學、北京師范大學、華南理工大學等重點高校，10余人進入國有大型企業(yè)任職。
　　王壘會學習，繁重的班級工作并沒有影響王壘的學習成績，他懂得高效利用時間，專業(yè)成績一直保持領先。他說：“一個學生，必須認清自己的使命，在大學期間，學好專業(yè)知識，打好學習基礎是分內(nèi)之事。如果連這都做不好，何談別的？”他還積極參加課外學術(shù)活動，曾獲山東科技大學課外科技學術(shù)作品大賽一等獎、第一屆國家物流設計大賽優(yōu)秀獎并考取國家中級物流師從業(yè)資格證書。畢業(yè)時，王壘以優(yōu)異的綜合成績被免試推薦為我校企業(yè)管理專業(yè)碩士研究生。
　　在王壘心里，司湯達的一句話一直激勵著他：“做一個杰出的人，光有一個合乎邏輯的頭腦是不夠的，還要有一種強烈的氣質(zhì)?！?/span>
　　進入研究生學習階段后，王壘師從我校組織治理與競爭研究所所長劉新民教授。進入團隊后，他明顯感到自己以往的學習模式已經(jīng)不適應研究生階段的學習。王壘迅速調(diào)整以往的角色定位，把研究生階段的學習重點工作轉(zhuǎn)移到學術(shù)研究上來。在王壘心里，這就是他要經(jīng)營的事業(yè)，他要為此而不懈努力。
　　最初，王壘也曾感到研究生階段的學習有些枯燥無味，對這種常年坐冷板凳的科研生活也有過一些抵觸。然而，隨著越來越多地參加導師定期組織的團隊研討會，王壘漸漸喜歡上了這種生活。在團隊研討會上，王壘和團隊成員一起交流思想和探討學術(shù)問題，為自己的學術(shù)觀點據(jù)理力爭，這讓他感到了一種追求科學與真理的快樂，也慢慢培養(yǎng)起了自身的學者氣質(zhì)。
　　從起初在團隊接受的完整科研方法論的訓練，到如何學會提煉科學問題完成一項比較規(guī)范的研究，再到能夠在國內(nèi)復合影響因子第一的管理學科頂級期刊發(fā)表文章，他整整用了三年。
　　三年間，他放棄了節(jié)假日的休息時間，一年到頭在家的時間不超過20天。隨著研究重點的改變，他常常要在6號樓和14號樓的兩個實驗室之間奔波。王壘總要等著樓管員催著喊“要關門了”才舍得關燈離開實驗室。久而久之，兩棟教學樓的管理員跟他越來越熟，常常會在他困頓煩躁的時候給他家人般的溫暖和安慰。當記者感嘆王壘這般刻苦，王壘笑笑說：“我只是把別人用在喝咖啡的時間都花在了文獻閱讀與研究上而已?！惫Ψ虿回撚行娜?，王壘在我校第六屆研究生十大科技精英評選中脫穎而出，成為獲得此項殊榮的為數(shù)不多的文科類碩士研究生之一；在山東省教育廳學位辦組織的學位論文評審中，王壘的碩士學位論文被評選為山東省優(yōu)秀碩士學位論文。
　　碩士研究生畢業(yè)之后，為了保證研究方向的連續(xù)性和深入性，王壘選擇留在碩士導師的團隊繼續(xù)攻讀博士研究生。隨著學習的深入，王壘在學術(shù)方面也開始有了斬獲，科研能力進一步提高。他跟隨導師參與完成了2項國家自然科學基金的申報與立項，參與完成了包括教育部人文社科在內(nèi)的10余項省部級縱向課題；兩次獲山東省軟科學優(yōu)秀科研成果一等獎，研究成果也陸續(xù)發(fā)表在國際、國內(nèi)管理學重要期刊。
　　十年前，王壘是少不更事的懵懂少年；十年后，王壘已然躊躇滿志，霜刃待試。記者問他：“在科大待了10年的時間，會不會覺得單調(diào)？”王壘這樣回答：“也許科大的一草一木都已熟諳，周邊的風景也已經(jīng)看遍，但這并不重要。我更看重的，是精神層面的提高和心理的成熟，是看到自己的努力有所收獲時的驕傲自豪。對待自己熱愛的事業(yè)，我需要的是永不止步！”